圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線甲所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成    后在小腸處進(jìn)入血液.
(2)曲線丙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是   
(3)參與消化“曲線乙所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是   
(4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取兩支試管分別編號(hào)為A、B各注入2毫升淀粉糊.
②漱口后收集唾液.
③A試管中加入2毫升唾液.
④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
A、指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正:
第一處錯(cuò)誤   
第二處錯(cuò)誤   
B、按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是   
(5)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
成分蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素
960.000.001.101.80
908.000.100.720.03
980.030.100.720.03
①據(jù)表分析乙液體是    ,它的主要功能是   
②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說(shuō)明   
③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是    (填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是    調(diào)節(jié)的結(jié)果.
【答案】分析:此題考查的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度;探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化,尿液的形成過(guò)程.
解答:解:(1)淀粉的消化起始于口腔,在小腸里被消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃,在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸;脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸;分析圖示可知:甲曲線表示淀粉的消化過(guò)程,乙是蛋白質(zhì)的消化曲線,丙是脂肪的消化曲線.
(2)丙是脂肪的消化曲線.脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對(duì)脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進(jìn)脂肪的消化;脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸;
(3)乙是蛋白質(zhì)的消化曲線,消化蛋白質(zhì)的消化腺有胃腺、腸腺和胰腺.
(4)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟是:以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論.該實(shí)驗(yàn)中,只是在實(shí)驗(yàn)組A中加入了唾液,在對(duì)照組B中沒(méi)有加入相應(yīng)的物質(zhì),應(yīng)在B組中加入等量清水和A組形成對(duì)照;再者,應(yīng)先水浴待唾液發(fā)揮后再滴加碘液,這樣觀察到的現(xiàn)象才是唾液作用后的現(xiàn)象.故答案為:步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水;滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A試管滴加碘液后不變藍(lán)色,說(shuō)明淀粉被分解了,B試管滴加碘液后變藍(lán)色,說(shuō)明淀粉沒(méi)有被分解;比較A、B兩試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(5)尿液的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.血液通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.甲中含有尿素多,所以應(yīng)該是尿液;樣品乙含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和尿素,是血漿;樣品丙含有葡萄糖、尿素、無(wú)機(jī)鹽應(yīng)該是原尿.
①通過(guò)表中的數(shù)據(jù)可知,乙液體中有水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、尿素,因此可判斷是血漿,血漿的主要功能是能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物.
②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說(shuō)明血液通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿.
③甲中含有尿素多,所以應(yīng)該是尿液,原因是腎小管的重吸收作用把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
④胰島素可以調(diào)節(jié)糖的代謝.可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解等,人體內(nèi)的血糖濃度之所以保持相對(duì)的平衡,就是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用.
故答案為(1)葡萄糖;
(2)小腸;
(3)胃腺、腸腺和胰腺;
(4)步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水;滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后
(5)①血漿;能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物;②血液通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;
③腎小管的重吸收作用;④胰島素.
點(diǎn)評(píng):此題是綜合性較強(qiáng)的題目,需要了解淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)步驟,尿液的形成過(guò)程,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉)在消化道中的變化情況,圖中曲線甲表示
淀粉
淀粉
的消化,從圖中可看出,消化的主要部位在
小腸
小腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化道中的消化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線甲表示
淀粉
淀粉
的消化.
(2)從圖中看,乙在部位
開(kāi)始消化,最終在
小腸
小腸
中徹底消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?濟(jì)寧)圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線丙表示
脂肪
脂肪
的消化.
(2)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸

(3)淀粉被消化的最初部位在
口腔
口腔
;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),
胰島素
胰島素
 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán).比較A、B兩支試管,可以得到的結(jié)論是
淀粉酶能消化淀粉
淀粉酶能消化淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?青山區(qū)二模)圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線甲所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后在小腸處進(jìn)入血液.
(2)曲線丙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸

(3)參與消化“曲線乙所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是
胃腺、腸腺和胰腺
胃腺、腸腺和胰腺

(4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取兩支試管分別編號(hào)為A、B各注入2毫升淀粉糊.
②漱口后收集唾液.
③A試管中加入2毫升唾液.
④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
A、指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正:
第一處錯(cuò)誤
步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水
步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水

第二處錯(cuò)誤
滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后
滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后

B、按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.

(5)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

  • 成分 蛋白質(zhì) 葡萄糖 無(wú)機(jī)鹽 尿素
    96 0.00 0.00 1.10 1.80
    90 8.00 0.10 0.72 0.03
    98 0.03 0.10 0.72 0.03①據(jù)表分析乙液體是
    血漿
    血漿
    ,它的主要功能是
    能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
    能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

    ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說(shuō)明
    血液通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿.
    血液通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿.

    ③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是
    腎小管的重吸收作用
    腎小管的重吸收作用
    (填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
    ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是
    胰島素
    胰島素
    調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問(wèn)題:
    (1)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
    小腸
    小腸
    .乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
    成分是
    氨基酸
    氨基酸
    ,通過(guò)研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關(guān)系,這可以從
    分子生物學(xué)
    分子生物學(xué)
    方面為研究生物進(jìn)化提供證據(jù).
    (2)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量,此時(shí)
    胰島素
    胰島素
     的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                                                              
    (3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán).比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是
    唾液淀粉酶促進(jìn)淀粉消化
    唾液淀粉酶促進(jìn)淀粉消化

    多空
    多空

    (4)觀察如圖可以看出,當(dāng)血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管后,血液成分中增加的主要有
    營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
    營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳

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