9.杜鵑與杜鵑花的細(xì)胞相比杜鵑的細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

分析 除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上存在一些差異,比較如下表:

區(qū)別與聯(lián)系植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
區(qū)   別細(xì)胞壁無(wú)
細(xì)胞膜
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞核
液泡無(wú)
葉綠體無(wú)
線粒體
聯(lián)系二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

解答 解:杜鵑鳥是動(dòng)物,杜鵑花是植物.在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上,動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.小強(qiáng)在做校園調(diào)查時(shí),作了如下記錄:
在一棵陰濕的、一側(cè)干枯輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長(zhǎng)了一些蘑菇;樹冠向陽(yáng)的一側(cè),樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹杈上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌.
(1)根據(jù)以上記錄,按照生態(tài)系統(tǒng)中的“生物部分”三個(gè)組成分類,并完成其他填空:
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三部分.
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,“蘑菇”扮演分解者角色?
(3)請(qǐng)從以上的記錄中,寫出一條食物鏈:樹→毛毛蟲→麻雀.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.根系在土壤里只能向四周擴(kuò)展.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列不屬于社會(huì)行為的是( 。
A.烏賊噴墨B.猴王稱霸C.蜂群分工D.螞蟻通訊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物既要適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境,下面屬于生物影響環(huán)境的一項(xiàng)是(  )
A.變色龍?bào)w色多變B.毒蜥的身體象干樹枝
C.蚯蚓活動(dòng)使土壤疏松D.仙人掌的葉特化成刺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.小麗今年比去年長(zhǎng)高了5厘米,其主要原因是( 。
A.細(xì)胞分化的結(jié)果B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果D.細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.煙波浩渺的海洋,奔騰不息的江河,碧波蕩漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本來都是水生動(dòng)物的樂園.由于人類的活動(dòng),地球上水域污染日趨嚴(yán)重,鯊魚決定召集廣大魚類成員開會(huì),一起商議將來的生存大計(jì).鱘魚、墨魚、鳙魚、鮑魚、鯽魚、鱷魚、娃娃魚、甲魚、鯨魚、帶魚紛紛游來,連海豚也匆匆趕來…請(qǐng)回答下列問題:
(1)你知道這些動(dòng)物中誰(shuí)能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)嗎?鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚.鯨魚用肺呼吸.
(2)趕來開會(huì)的這些動(dòng)物中恒溫動(dòng)物有:鯨魚、海豚,無(wú)脊椎動(dòng)物有墨魚、鮑魚.
(3)鮑魚被拒之門外,因?yàn)樗闽w呼吸,運(yùn)動(dòng)器官是足,屬于軟體動(dòng)物.
(4)鱷魚與門衛(wèi)爭(zhēng)論的面紅耳赤:“我的名字里有魚之字,為什么不讓我進(jìn)去,我要見鯊魚討個(gè)說法”,親愛的同學(xué)們,你能幫鱷魚解開困惑嗎?和鱷魚一個(gè)類群的動(dòng)物,它們有共同的特征:體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲,用肺呼吸,通過產(chǎn)卵的式繁殖后代,所以它不屬于魚類家族,而是爬行動(dòng)物.跟鱷魚一個(gè)家族的動(dòng)物你還知道哪些?龜、蛇(任寫一個(gè))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪項(xiàng)是結(jié)締組織的功能(  )
A.保護(hù)和吸收B.接受刺激,產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)興奮
C.營(yíng)養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)D.運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入抗凝劑,靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案