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9.諺語中:“種瓜得瓜,種豆得豆”、“一樹結果,酸甜各異”分別描述的是遺傳和變異現(xiàn)象.

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.

解答 解:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代間的差異.生物的遺傳和變異都是普遍存在的.“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的具有相同的性狀,是生物的遺傳現(xiàn)象,是通過生殖細胞將控制性狀的基因傳給下一代而實現(xiàn)的.因此“種豆得豆,種瓜得瓜”,這說明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象.“一樹結果,酸甜各異”,體現(xiàn)了親子間和子代個體之間具有不同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象.
故答案為:遺傳;變異.

點評 解答此類題目的關鍵是理解遺傳變異的概念.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關顯微鏡使用的下列敘述中,正確的是( 。
A.低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野更亮,所觀察到的細胞數目更多,細胞體積更大
B.若將物像從視野左上方移到中央,應將裝片向左上方移動
C.用較大的光圈可以看到更大的視野
D.當室內光線較弱時,為了便于觀察應該選用平面鏡、大光圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.據如圖回答問題:

(1)圖2中番茄果實的果皮起著保護作用,屬于保護組織;內部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質,絕大部分屬于營養(yǎng)組織.上述兩種組織都是由圖1中的(填字母)b過程形成的.另一字母表示細胞的分裂過程.
(2)圖2中的3、4、5所示的結構屬于營養(yǎng)器官.該植物體由六種器官組成,屬于被子植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.人的生殖過程中,精子與卵細胞是在輸卵管內相遇并完成受精過程.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.大多數細菌所需要的營養(yǎng)物質和營養(yǎng)方式是( 。
A.自身制造的,自養(yǎng)B.自身制造的,異養(yǎng)C.從外界吸收,自養(yǎng)D.從外界吸收,異養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.有不少地方建造冷藏室來貯存蔬菜和水果,這是因為( 。
A.溫度低,不會腐爛B.溫度低,呼吸作用弱,有機物消耗少
C.溫度低,呼吸作用旺盛D.溫度低,蒸騰作用弱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪一項是植物在生物圈中的作用?( 。
A.綠色植物合成有機物B.維持大氣中二氧化碳和氧的平衡
C.促進水循環(huán)D.包括A、B、C

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列食物鏈不正確的是(  )
A.青蟲→山雀→雀鷹B.牧草→野兔→狐貍
C.水草→小蝦→黑魚D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)在有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象,這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康,下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最終的消化產物是葡萄糖.淀粉最開始在消化道的口腔部位被消化.
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是氨基酸.初步消化蛋白質的部位是胃.
(3)早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是小腸.
(4)早餐中不經過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是水、無機鹽、維生素.

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