【題目】有一天，天氣晴朗溫暖，小明同學(xué)把10粒大豆種子種在了濕潤(rùn)的土壤里，但是7天后，只有4粒種子萌發(fā)了，你認(rèn)為大多數(shù)種子沒(méi)有萌發(fā)的最可能原因是（ ）
A.缺少空氣和水分
B.溫度太低
C.種子的胚受損
D.缺少陽(yáng)光和空氣

【答案】C
【解析】種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件；自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過(guò)休眠期．環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；甲組有4粒種子在滿足了環(huán)境條件的情況下仍然沒(méi)有萌發(fā)，說(shuō)明該粒種子可能胚不完整或種子已經(jīng)死亡或種子正處在休眠期。故A、B、D不符合題意,C符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)（環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身?xiàng)l件：具有完整的種子和活的胚，已度過(guò)休眠期）)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是

A. 兔的長(zhǎng)毛和狗的短毛 B. 玉米的黃粒和圓粒

C. 豌豆的高莖和矮莖 D. 玫瑰的紅花和綠葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要及時(shí)終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的（ ）
A.全部三個(gè)環(huán)節(jié)
B.任何兩個(gè)環(huán)節(jié)
C.至少兩個(gè)環(huán)節(jié)
D.任何一個(gè)環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

父親

母親

兒子

有無(wú)酒窩

有酒窩

無(wú)酒窩

有酒窩

膚色是否正常

膚色正常

膚色正常

白化病

（1）父親有酒窩，兒子也有酒窩，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。

（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測(cè)母親的基因組成是 (用D和d表示)。

（3）據(jù)調(diào)查，這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹。從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個(gè)事例告訴我們，近親結(jié)婚后代患遺傳病的幾率會(huì)增加。因此，我國(guó)婚姻法規(guī)定： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育．生長(zhǎng)激素類(lèi)藥物的說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明的用法為注射，那么口服是否有效？某學(xué)習(xí)小組就這一問(wèn)題利用小白鼠進(jìn)行了探究．表是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

組別

實(shí)驗(yàn)對(duì)象

實(shí)驗(yàn)方法

測(cè)量并記錄

1

15只體長(zhǎng)、體重

相同的小白兔，

平均分成三組

飼喂普通食物

小白兔的體長(zhǎng)和體重

2

飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通飼料

3

飼喂等量普通飼料并注射生長(zhǎng)激素

（1）人體的生長(zhǎng)激素是由________分泌的．

（2）一段時(shí)間后，計(jì)算并比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的________．

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等．原因是生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，會(huì)被消化分解成________而失效．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親愛(ài)的同學(xué)們，你們現(xiàn)在正處于青春期。下列對(duì)青春期生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和生活方式描述錯(cuò)誤的是

A. 身高突增 B. 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生好感是不健康的心理

C. 保持愉快的心情 D. 選擇健康的生活方式，不吸煙、拒絕毒品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。生物與環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過(guò)程，以維持自身穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答：

（1）綠色開(kāi)花植物從環(huán)境中獲取的水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳，氧氣等物質(zhì)主要通過(guò)________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）進(jìn)入植物體。這些物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解，與之相關(guān)的主要生理過(guò)程是________。植物在生命活動(dòng)中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中，對(duì)維持生物圈的________發(fā)揮著重要作用。

（2）人體從環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂防經(jīng)過(guò)消化最終分別分解成________，這些物質(zhì)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并運(yùn)到組織細(xì)胞�？諝庵械难鯕馔ㄟ^(guò)肺與外界的氣體交換進(jìn)入肺泡后，需要經(jīng)過(guò)________兩次氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞。在細(xì)胞中的________內(nèi)，有機(jī)物在氧的參與下被分解釋放能量，產(chǎn)生的廢物通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、________協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是（ ）
A.朵朵葵花向太陽(yáng)
B.候鳥(niǎo)遷徙
C.樹(shù)木能保持水土
D.駱駝能生活在荒漠中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 所有的轉(zhuǎn)基因食品都不安全

B. 應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題

C. 防范轉(zhuǎn)基因?qū)Νh(huán)境具有潛在的威脅是必要的

D. 轉(zhuǎn)基因給人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)也帶來(lái)潛在的威脅和負(fù)面影響

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