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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇 為實(shí)驗(yàn)材料,理由是 。
(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是 。
(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一 ,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了 ,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的 值。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省南平三中七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇 為實(shí)驗(yàn)材料,理由是 。
(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是 。
(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一 ,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了 ,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的 值。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆福建省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇 為實(shí)驗(yàn)材料,理由是 。
(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是 。
(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一 ,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了 ,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的 值。
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