分析 1、完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.乙圖描述的就是此過程.
2、不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.甲圖描述的就是此過程.
解答 解:(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀.
(2)C和D的名稱是 若蟲.在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 外骨骼不能隨著身體的生長而生長.
(3)d表示的發(fā)育時期叫做 蛹.如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是 c幼蟲期.
(4)家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過 受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程叫做 完全變態(tài)發(fā)育. 請舉一例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動物 蜜蜂.
(5)蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過 受精卵、若蟲和 成蟲三個時期,這樣的發(fā)育過程稱為 不完全變態(tài)發(fā)育.
(6)陸地生活相對干燥,與此相適應(yīng)的是:蝗蟲出現(xiàn)了 外骨骼,但該結(jié)構(gòu)不能隨著蝗蟲身體的生長而長大,故蝗蟲生長發(fā)育過程中有 蛻皮現(xiàn)象.
故答案為:
(1)不完全變態(tài)發(fā)育;蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀
(2)若蟲;外骨骼不能隨著身體的生長而生長
(3)蛹;c
(4)受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;完全變態(tài)發(fā)育;蜜蜂
(5)受精卵;若蟲;成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育
(6)外骨骼;蛻皮
點評 解題的關(guān)鍵是知道昆蟲的發(fā)育過程.
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟七年級上期中生物卷(解析版) 題型:探究題
在觀察草履蟲的應(yīng)激反應(yīng)實驗中,現(xiàn)成的材料有鹽和糖。請你完成下面的探究報告。
(1)提出問題:__________________________________________?
(2)作出假設(shè):__________________________________________。
(3)探究步驟:
①取三張潔凈玻片,編號甲、乙、丙,在每張玻片兩端各滴一
滴含有草履蟲的培養(yǎng)液,并將其連通。
②玻片上右側(cè)培養(yǎng)液邊緣甲的放一小粒鹽,乙的放一小粒糖,丙的滴一滴清水(如圖所示)
③你認(rèn)為草履蟲的移動方向是 ( )
A.甲向B側(cè),乙向A側(cè),丙向A側(cè)
B.甲向A側(cè),乙向A側(cè),丙向B側(cè)
C.甲向A側(cè),乙向B側(cè),丙沒有明顯變化
D.甲向B側(cè),乙向B側(cè),丙沒有明顯變化
(4)得出的結(jié)論是:______________________________________________。
(5)該實驗中的丙組起_______________________作用。
(6)做完實驗后,應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲?______ ___________。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列分類等級中,同屬哪一等級中的生物個體之間共同特征最多( )
A.屬 B.科 C.綱 D.種
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收營養(yǎng) | B. | 保持水分 | C. | 在土壤中運動 | D. | 進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
震蕩保存 | 37℃水浴中保持10分鐘 |
A. | 試管1改為饅頭塊 | B. | 試管2改為清水 | ||
C. | 試管3改為饅頭碎屑 | D. | 37度水溫改為0度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在維持生態(tài)平衡中起重要作用 | |
B. | 能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 幫助植物傳播花粉和種子 | |
D. | 作為消費者會使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)逐漸減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆 | B. | 仿生 | C. | 生物反應(yīng)器 | D. | 轉(zhuǎn)基因 |
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