【題目】以下諺語(yǔ)或俗語(yǔ)所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的是（ ）
A.種瓜得瓜，種豆得豆—生物具有遺傳的特點(diǎn)
B.螳螂捕蟬，黃雀在后—生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.千里之堤，毀于蟻穴—生物對(duì)環(huán)境的影響
D.秋風(fēng)掃落葉—環(huán)境對(duì)生物的影響

【答案】B
【解析】A、種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，A不符合題意；
B、生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。螳螂捕蟬，屬于捕食關(guān)系；黃雀捕食螳螂屬于捕食關(guān)系。因此，螳螂捕蟬，黃雀在后反映了生物與生物之間的食物（捕食）關(guān)系，B符合題意；
C、千里之堤、毀于蟻穴，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，C不符合題意；
D、秋天植物葉衰老被秋風(fēng)吹落是環(huán)境中的風(fēng)對(duì)生物的影響，D不符合題意。

故答案為：B

生物之間的關(guān)系：

生物間的關(guān)系

關(guān)系特點(diǎn)

實(shí)例分析

捕食關(guān)系

一種生物以另一種生物為食

螳螂捕蟬，黃雀在后

競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

爭(zhēng)奪空間、陽(yáng)光、食物、配偶等

水稻和草爭(zhēng)奪陽(yáng)光和水等

合作關(guān)系

同種生物間的互助

蜜蜂群內(nèi)的分工和合作

共生關(guān)系

兩種生物生活在一起，彼此有利

根瘤菌與豆科的根

寄生關(guān)系

一種植物生活在另一種植物的體表或體內(nèi)，并從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

菟絲子寄生在別的植物上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?（ ）

A. 減少生物的種類

B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

C. 增加生物的種類

D. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你能想象一棵蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋(píng)果嗎？運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到，這種技術(shù)是（ ）
A.嫁接
B.扦插
C.異花傳粉
D.組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位，生物都由細(xì)胞構(gòu)成

B. 綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱為生殖器官

C. 人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織構(gòu)成

D. 多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表為小明在探究“螞蟻食性”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但不完善，對(duì)其修改不正確的是（　�。�

位置（同一培養(yǎng)皿）

螞蟻

所加的食物

光線

培養(yǎng)皿的一端

10只

少許面粉

明亮

培養(yǎng)皿的另一端

5只

少許白糖

陰暗

A. 培養(yǎng)皿的兩端的螞蟻數(shù)量應(yīng)該相同，10只以上

B. 培養(yǎng)皿的兩端的光線明暗程度必須一樣

C. 培養(yǎng)皿兩端放入的螞蟻的大小和生活力可不一樣

D. 面粉和白糖的量應(yīng)該相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問(wèn)題。

試管號(hào)碼

A

B

C

D

E

加入物質(zhì)

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時(shí)間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

（1）若為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，則以________為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）若為探究酸堿度（PH值）對(duì)唾液消化作用的影響，則以________為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若為探究溫度對(duì)唾液消化作用的影響，則以________為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：唾液中含有________，可以消化________，唾液中的________，發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和________。

（5）A和D是否能構(gòu)成一組科學(xué)工作者的探究實(shí)驗(yàn)？________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于動(dòng)物組織的是（ ）
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.機(jī)械組織
D.結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年9月以來(lái)，我省部分地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的美國(guó)白蛾災(zāi)害。美國(guó)白蛾的發(fā)育需經(jīng)過(guò)的時(shí)期是( )
A.受精卵 幼蟲(chóng) 蛹 成蟲(chóng)
B.受精卵 若蟲(chóng) 成蟲(chóng)
C.受精卵 蛹 成蟲(chóng)
D.受精卵 蛹 若蟲(chóng) 成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是指兒童逐漸發(fā)育為成年人的過(guò)渡時(shí)期，這一時(shí)期，不論男孩還是女孩，在生理和心理方面都會(huì)發(fā)生一系列的變化。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期

B. 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生好感是不健康的心理

C. 思維的獨(dú)立性明顯提高，學(xué)習(xí)能力大大增強(qiáng)

D. 男性在青春期偶爾遺精不會(huì)影響身體健康

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同步練習(xí)冊(cè)答案