生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：

 

 

 

 

 (1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應(yīng)該是                ；

    如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：           

         ；                                                          。

(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，其變量為                ；該實驗證明了                

                                 。

    (3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是                ；從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。

 

(1)唾液(淀粉酶)的有無

將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液；

將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37"C的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中(或60℃的熱水中，注意溫度要過高或過低)

  (2)光    植物的光合作用產(chǎn)生氧氣  

 (3)細(xì)菌的有無    來自空氣的細(xì)菌

解析:唾液淀粉酶對淀粉具有初步消化的作用，如果探究的是饅頭在口腔里的變化，應(yīng)該設(shè)置變量就是有無唾液，如果探究的是溫度對唾液消化的影響，那就設(shè)置變量為溫度，一個試管中的溫度為口腔內(nèi)的溫度37°；普利斯特的實驗由圖中可以看出對照實驗的兩幅圖只有光不同，主要探究的是光是光合作用的條件；鵝頸瓶實驗中的鵝頸瓶內(nèi)煮沸的肉湯四年沒有變質(zhì)，說明了使肉湯變質(zhì)的細(xì)菌來自于空氣。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?懷化）某校生物興趣小組的同學(xué)以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)有何影響．請你幫他完成這個科學(xué)探究過程．
材料用具：
大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料分別配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增強）的“酸雨”各20毫升等．
方法步驟：
1將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E．
2在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好．
3向A培養(yǎng)皿中均均勻噴灑清水（PH=7）5毫升，使之剛好將要淹沒種子．
4向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．
⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里．
（1）第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應(yīng)均為多少毫升？
5ml
5ml

（2）為何要準(zhǔn)備水稻種子100粒而不是幾粒？
避免實驗的偶然性
避免實驗的偶然性

（3）預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：在實驗結(jié)果得出之前，我們可以預(yù)測可能的實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論．
預(yù)測1：隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)具
有促進
有促進
作用．
預(yù)測2：
隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)具有抑制作用
隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)具有抑制作用
．
預(yù)測3：
種子的萌發(fā)率與PH值的大小無關(guān)，說明酸雨對種子的萌發(fā)無影響
種子的萌發(fā)率與PH值的大小無關(guān)，說明酸雨對種子的萌發(fā)無影響
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

口香糖因其芳香、清甜、耐咀嚼的特點，逐漸成為一種大眾化的消費品，咀嚼它可以起到清潔口腔、清新口氣、活動面部肌肉、舒緩緊張等作用，以木糖醇為主要甜味劑的口香糖已經(jīng)得到六個國家牙齒保健協(xié)會的正式認(rèn)可．某科學(xué)興趣小組就“口香糖對口腔的清潔作用與咀嚼時間的關(guān)系”進行了實驗．資料顯示，口腔中主要的菌群為細(xì)菌、放線菌，根據(jù)這兩個菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的變化．探究小組決定在采樣對象咀嚼口香糖的過程中，每隔5分鐘采一次樣．
實驗過程：
消毒：將移液管、培養(yǎng)皿等儀器和試劑都按醫(yī)用要求進行消毒．
采樣：每隔5分鐘在采樣對象口腔內(nèi)的不同位置用棉簽蘸取口腔液，溶于10毫升生理鹽水中，制成溶液．
培養(yǎng)：用移液管將菌液等量分置于5個富含營養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，放入生化培養(yǎng)箱中，在適宜的溫度下培養(yǎng)120小時．
計數(shù)、計算：在菌落計數(shù)器上點數(shù)并計算出5個樣品的平均值，再轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)（起始口腔菌落數(shù)記為100%），記錄數(shù)據(jù)如下表：





起始
1
2
3
 …




 0分鐘 
5分鐘
10分鐘
15分鐘




細(xì)菌
100%
 90.65% 
 79.89% 
 124.66% 




 放線菌 
100%
90.94%
80.26%
115.72%
據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題：
（1）木糖醇是一種白色粉末狀的晶體，結(jié)構(gòu)式為CH2OH（CHOH）3CH2OH，從物質(zhì)的分類看，它屬于
有機物
有機物
．（選填“有機物“或”無機物“）
（2）細(xì)菌、放線菌等都屬于原核生物，因為它們都沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
．
（3）在試驗過程③中，“適宜的溫度”應(yīng)該為
37
37
°C左右．
（4）結(jié)合本實驗的數(shù)據(jù)和結(jié)論，請你為經(jīng)常咀嚼口香糖的人提一個合理的建議：
咀嚼口香糖的時間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)（能體現(xiàn)咀嚼口香糖的時間應(yīng)控制在10分鐘左右、不超過10分鐘等其他合理答案均可得分）
咀嚼口香糖的時間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)（能體現(xiàn)咀嚼口香糖的時間應(yīng)控制在10分鐘左右、不超過10分鐘等其他合理答案均可得分）
．
（5）某同學(xué)認(rèn)為該實驗結(jié)果還不夠精確，為使實驗結(jié)果更精確，我們還可以選擇哪個時間段再進一步探究？
C
C
．
A、0---5分鐘   B、5----10分鐘   C、10-15分鐘    D、15分鐘以后．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
觀察是科學(xué)探究的一種方法．科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具
（1）顯微鏡有實驗室常用的
光學(xué)
光學(xué)
顯微鏡和放大幾十萬倍的
電子
電子
顯微鏡．
（2）實驗室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放，
對光
對光
，觀察，收鏡，整理實驗臺．
（3）觀察字母“e”的裝片，應(yīng)用
左
左
眼觀察，視野中看到的是
?
?
．如果觀察到物象在視野的右下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向
右下方
右下方
移動．
（4）某顯微鏡目鏡有10X和20X，物鏡有8X和45X，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是
900倍
900倍
．
（5）除了顯微鏡，我們還可以用
放大鏡
放大鏡
來觀察生物．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
判斷題（  對的打“√”，錯的打“×”）
（1）植物不進行呼吸，動物進行呼吸．
 

（2）植物不具有應(yīng)激性．
 

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它．
 

（4）人類已能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)．
 

（5）某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響．
 

（6）對照實驗中的變量是不同的，其它條件都是相同的．
 

（7）蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的．
 

（8）冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應(yīng)．
 

（9）觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法．
 

（10）細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作的．
 
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年福建邵武曬口善德中小學(xué)初二上期期中考試生物卷（解析版）
				題型：探究題
			


						
（6分）全國都在大力提倡“保護母親河”行動，“富屯溪”就是我們邵武人民的母親河，它的水質(zhì)關(guān)系到我們千家萬戶，為了探究水質(zhì)對生物生活的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗；



請回答：



（1）去野外做科學(xué)實驗調(diào)查對同學(xué)們來說首先應(yīng)該注意的是                 
問題。



（2）步驟（3）中放入10條小魚而不是1條，每個魚缸的小魚品種，大小相同其目的是為了                            
                            。



（3）要探究水質(zhì)對小魚生活的影響，應(yīng)選用C缸和           
缸作為對照實驗較為合理。



（4）分析表中實驗結(jié)果可知：該實驗中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有                    
。



（5）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，預(yù)期的實驗結(jié)果是：這兩個魚缸中，      缸的小魚先死亡，請說明理由：                                     
。



 


			


			

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同步練習(xí)冊答案