12．用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的顯微鏡可能是（　　）
 顯微鏡序號(hào) A B C D
 目鏡 5× 10× 15× 20×
 物鏡 8× 40× 10× 45×
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)═5×8═40（倍）；
B、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×40═400（倍）；
C、顯微鏡的放大倍數(shù)═15×10═150（倍）；
D、顯微鏡的放大倍數(shù)═20×45═900（倍）；
　　顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，四臺(tái)顯微鏡中，放大倍數(shù)最大的是D，所以，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的顯微鏡可能是D．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少的組合是放大倍數(shù)最大的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．娃娃魚(yú)是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有關(guān)他們的特征，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．揚(yáng)子鱷的肺比娃娃魚(yú)發(fā)達(dá)，氣體交換能力強(qiáng)
B．娃娃魚(yú)的皮膚裸露能分泌黏液，可以進(jìn)行氣體交換，輔助呼吸
C．揚(yáng)子鱷和娃娃魚(yú)都是卵生，在水中產(chǎn)卵
D．揚(yáng)子鱷和娃娃魚(yú)都屬于變溫動(dòng)物，體溫不恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是（　�。�
A．土壤與植物的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
B．土壤對(duì)植物僅起固定作用
C．植物的根從土壤中吸收的只是水和無(wú)機(jī)鹽
D．植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列選項(xiàng)所示的動(dòng)物行為中，屬先天性行為的是（　�。�
A．
蚯蚓走迷宮		B．
剛出生的袋鼠爬進(jìn)育兒袋
C．
失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)		D．
大山雀學(xué)著偷喝牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人形成視覺(jué)的感覺(jué)器位于[③]視網(wǎng)膜上．青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過(guò)佩戴凹透鏡加以矯正．
（2）從反射類型來(lái)看，膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射，其神經(jīng)中樞位于B（填字母）內(nèi)，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（3）如果⑥受到損傷，膝跳反射不能進(jìn)行，人能感受到橡皮錘的敲擊（填能或不能）．
（4）醉酒司機(jī)步履蹣跚，動(dòng)作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患．醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的小腦．
（5）人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蒼耳的果實(shí)表面有鉤刺，可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上，被帶到遠(yuǎn)方，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中能（　�。�
A．維持碳氧平衡B．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于某些動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能項(xiàng)適應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鯽魚(yú)身體呈梭形與水生生活相適應(yīng)
B．蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可減少分水的蒸發(fā)
C．節(jié)肢動(dòng)物身體分頭、胸、腹與飛行生活相適應(yīng)
D．虎的牙齒有分化，可提高攝取食物、消化食物的能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．口服葡萄糖，葡萄糖最先到達(dá)心臟的（　　）
A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛(ài)．
（1）某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是追施氮肥；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是松土．
（2）圖示同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②的主要部分是花蕊，②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是傳粉、受精；當(dāng)切開(kāi)④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[c]胚珠發(fā)育而來(lái)的．
（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[a]保護(hù)組織、[b]營(yíng)養(yǎng)組織和[c]輸導(dǎo)組織．
（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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