Question

11．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的作用，李強同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：
（1）培育120只健康正在發(fā)育的蝌蚪；
（2）在3只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C；
（3）在3只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水，各放入40只蝌蚪；
（4）A魚缸不做任何處理，在B魚缸加50mg甲狀腺激素，C魚缸的蝌蚪切除甲狀腺；
（5）觀察并記錄情況．結(jié)果見表：

組別	A	B	C
所加甲狀腺激素的質(zhì)量/mg	0	50	切除
蝌蚪發(fā)育情況	正常		不發(fā)育

根據(jù)以上設(shè)計，請你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育．
（2）該實驗中，放入各魚缸的蝌蚪為什么是40只，不能是1只？避免出現(xiàn)偶然性．
（3）該實驗的對照組是？A組，實驗組是B組、C組，變量是甲狀腺激素．
（4）B組的蝌蚪發(fā)育情況是提前（提前/推遲）發(fā)育成蛙，但這些蛙個體比正常發(fā)育的更�。ù�/�。�．
（5）通過實驗，該同學(xué)得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育．

Answer 1

分析 本題考查的是學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題時從確定實驗變量，控制單一變量，設(shè)置對照實驗．分析解答．

解答 解：（1）從實驗設(shè)計可知，該同學(xué)提出的假設(shè)是：甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育．
（2）A、B、C缸中的蝌蚪數(shù)量是40只，不能是1只，因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象，為避免偶然性的發(fā)生，蝌蚪的數(shù)量不能少于40只．
（3）設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性．實驗中A缸、B缸和C缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．A魚缸不做任何處理，為對照組．在B魚缸加50mg甲狀腺激素，C魚缸的蝌蚪切除甲狀腺，為實驗組，變量是甲狀腺激素．
（4）甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用．B缸造成蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高，因此B缸蝌蚪提前發(fā)育成蛙，發(fā)育成的成蛙非常小，A缸能正常發(fā)育．
（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象觀察結(jié)果B缸蝌蚪比A缸蝌蚪發(fā)育快，得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育．
故答案為：
（1）甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
（2）避免出現(xiàn)偶然性
（3）A組；B組、C組；甲狀腺激素
（4）提前；小
（5）甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育

點評 理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵．科學(xué)探究是生物學(xué)習(xí)、考試的重點．