細(xì)菌和真菌的共同特征是（ ）

A. 都是多細(xì)胞個體

B. 都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活

C. 都對人類有害

D. 都進(jìn)行分裂生殖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

試管中有一些植物油，加入配制好的消化液，充分振蕩置于37 ℃溫水中, 一小時后植物油不見了。配制的消化液可能是（ ）

A. 唾液、胃液、腸液 B. 胃液、唾液、膽汁

C. 胰液、腸液、膽汁 D. 腸液、唾液、胰液

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小蘭在探究“外界溶液濃度對植物細(xì)胞吸水的影響”時，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示。一段時間后，蘿卜條長度將

A. 變長 B. 變短

C. 不變 D. 先變長后變短

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察是科學(xué)探究的一種方法，下列做法中，你認(rèn)為錯誤的是

A. 觀察時必須實事求是

B. 邊觀察邊記錄

C. 只有用肉眼觀察到的情形才是最真實的

D. 觀察時要積極思考

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細(xì)胞間的關(guān)系圖，圖中字母表示生理過程，序號表示物質(zhì)。據(jù)圖回答：

(1)營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)A過程進(jìn)入血液，該過程主要發(fā)生在_____________(填器官名稱)。

(2)物質(zhì)①進(jìn)入血液后，與________細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過肺循環(huán)首先到達(dá)心臟的______________。

(3)經(jīng)B過程后，血液由____________血變?yōu)開___________血。

(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以通過圖中的呼吸系統(tǒng)和______________系統(tǒng)排出體外。

(5)人體各項生命活動主要受到_________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受到內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列綠色植物來說，哪一種生理活動可以在下圖四種條件下持續(xù)進(jìn)行？（　�。�

　　　

晴天　　　　　多云　　　　　　　　陰天　　　　　　下雨

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 運(yùn)輸作用 D. 吸水作用

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一些昆蟲有“作繭自縛”的現(xiàn)象，此現(xiàn)象屬于（ ）

A. 攻擊行為 B. 防御行為

C. 先天性行為 D. 貯食行為

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

做“莖輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的實驗”，應(yīng)選用帶葉的枝條，才能觀察到紅墨水在導(dǎo)管內(nèi)的運(yùn)輸情況，這是因為（ ）

A. 葉片進(jìn)行光合作用需要吸收水分、無機(jī)鹽

B. 蒸騰作用是莖運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽的動力

C. 葉片呼吸作用放出的能量是莖吸收和運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽的動力

D. 莖細(xì)胞生活所需的有機(jī)物是由葉片供給的

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省潮州市八年級下學(xué)期第2次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)生讓甲型H1N1的病人在傳染病醫(yī)院治療主要是為了（ ）

A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感者

C. 切斷傳播途徑 D. 研究甲型H1N1桿菌

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同步練習(xí)冊答案