下列哪項是動物在自然界中的作用

A．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用    B．動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．動物能幫助植物傳粉，傳播種子        D．以上都是

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:動物在自然界中的作用有三個：動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；動物能幫助植物傳粉，傳播種子。

考點：動物在自然界中的作用

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項是用實驗法來研究動物行為特點的？（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程．請閱讀以下材料回答：
材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；
材料二：17世紀(jì)，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水．經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；
材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用．    
（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為
土壤質(zhì)量明顯減少
土壤質(zhì)量明顯減少
．
（2）普利斯特利實驗說明了
綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
．
（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變
藍(lán)
藍(lán)
色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖丙所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：
①將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是
將原有淀粉運走耗盡
將原有淀粉運走耗盡
．
②葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到
對照
對照
作用．
③圖中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是
B
B
．當(dāng)實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是
酒精呈綠色
酒精呈綠色
和
葉片呈黃白色
葉片呈黃白色
．

④在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖丙葉片中
未遮光
未遮光
部分，
由此說明
綠葉在光下制造淀粉
綠葉在光下制造淀粉
．
⑤在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗
C
C

A．觀察葉片結(jié)構(gòu)                 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣          D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．

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科目：初中生物 來源：名師點評測試卷 初中第一冊下（生物） 題型：013

下列哪項敘述不是研究動物行為的方法

[　　]

A．在自然狀態(tài)下實地觀察動物的行為

B．通過解剖動物的方法了解其行為

C．用攝影機和錄像機拍攝動物的各種動作

D．選擇發(fā)生行為的動物進行實驗研究

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列哪一項是用實驗法來研究動物行為特點的？


  1. A.
    在野外自然狀態(tài)下進行
  2. B.
    在人為改變外界條件下進行
  3. C.
    在不施加任何影響的條件下進行
  4. D.
    在動物生活的實地進行

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列哪項敘述不是研究動物行為的方法


  1. A.
    在自然狀態(tài)下實地觀察動物的行為
  2. B.
    通過解剖動物的方法了解其行為
  3. C.
    用攝影機和錄像機拍攝動物的各種動作
  4. D.
    選擇發(fā)生行為的動物進行實驗研究

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