A. | 這對(duì)夫婦的基因型都是Aa | B. | 男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象 | ||
C. | 男孩的基因型一定為Aa | D. | 女孩的基因型一定為aa |
分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指親子間在性狀上的相似性;變異是指親子間和子代個(gè)體之間的差異性.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)在耳垂性狀的遺傳中,A對(duì)a為顯性,決定有耳垂.某夫婦都有耳垂,生下一對(duì)雙胞胎,其中的男孩有耳垂,女孩無(wú)耳垂,表明父母的基因組成是Aa.遺傳圖解如圖:
解答 解:從遺傳圖解看出:
A、這對(duì)夫婦的基因型都是Aa,A正確;
B、某夫婦都有耳垂,生下男孩有耳垂,體現(xiàn)了親子代之間性狀上的相似性,因此是一種遺傳現(xiàn)象,B正確;
C、男孩有耳垂的基因型可能是AA或Aa,而不是一定為Aa,A錯(cuò)誤;
D、女孩無(wú)耳垂的基因型一定為aa,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì) | |
B. | 抗生素只殺死致病細(xì)菌,不會(huì)殺死其他細(xì)菌 | |
C. | 生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù) | |
D. | 抗生素雖能治病,但使用不當(dāng)也對(duì)身體不利 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨 | B. | 骨骼肌 | C. | 骨骼 | D. | 關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 無(wú)性生殖 | C. | 嫁接 | D. | 扦插 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左盤(pán)下沉 | B. | 右盤(pán)下沉 | ||
C. | 保持平衡 | D. | 先左盤(pán)下沉后保持平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官功能增強(qiáng) | B. | 男生、女生的性器官停止發(fā)育 | ||
C. | 身高突增,體形開(kāi)始發(fā)生變化 | D. | 男生、女生心理發(fā)生明顯變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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