自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和行為多種多樣.下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述,不正確的是( )
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于獲取食物
B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于主動(dòng)地逃避敵害
C.動(dòng)物的行為都是生來(lái)就有的
D.動(dòng)物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元3.7我國(guó)的珍稀動(dòng)物 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下面都是我國(guó)的珍稀植物,其中一個(gè)的植物學(xué)特征和其他三個(gè)明顯不同的是( )
A.水杉 B.銀杉 C.銀杏 D.桫欏
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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元3.3藻類(lèi)植物 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
在什么環(huán)境中容易找到藻類(lèi)植物( )
A.水中 B.潮濕的陸地上
C.干燥的地方 D.山上
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北保定卷)生物(解析版) 題型:填空題
近年來(lái)保定各地新建了許多水果、蔬菜采摘園,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜.秋天可以采摘葡萄、梨等.到采摘園現(xiàn)場(chǎng)采摘,既給人們提供了親近大自然的機(jī)會(huì),又能體驗(yàn)到采摘的樂(lè)趣.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)種植蔬菜的大棚內(nèi),通常要適時(shí)通風(fēng),這樣做的目的是為了增加 的濃度,促進(jìn)植物的光合作用,提高常量.
(2)葡萄、梨的果實(shí)中往往有幾粒種子,而桃、杏果實(shí)中只有一粒種子的原因是子房中只有一個(gè) .
(3)有人將種植在大棚內(nèi)的草莓等植物移栽到家里,不僅美化家庭環(huán)境,還能收獲美味的果實(shí),但臥室內(nèi)不宜擺放過(guò)多的植物,以免夜間植物停止了光合作用,而 作用還在進(jìn)行,與人爭(zhēng)用氧氣.
(4)大棚內(nèi)的植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,需求量最多的是含氮、磷和 的無(wú)機(jī)鹽.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北保定卷)生物(解析版) 題型:選擇題
如圖是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖,其中B表示蛹期,則表示完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程的是( )
A. D→A→B→C
B. D→A→C
C. A→C→D
D. C→D→A→B
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)生物(解析版) 題型:填空題
學(xué)習(xí)了“了解自己,增進(jìn)健康”后,某校6班同學(xué)紛紛在微信群聊里“曬”出了自己對(duì)健康的理解,請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義,健康是指一種身體上,心理上和 不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱.
(2)若青少年染上吸煙、飲酒的不良嗜好,煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生多種有害的物質(zhì),能誘發(fā)多種 系統(tǒng)疾。痪浦杏 ,酗酒會(huì)導(dǎo)致心腦血管疾病.
(3)請(qǐng)你說(shuō)出吸毒的危害(列舉一條): .
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)生物(解析版) 題型:填空題
八步區(qū)南鄉(xiāng)冬菇,又名香菇,是一種 (選填“細(xì)菌”或“真菌”),它富含鐵、鉀、維生素B族、維生素D原(經(jīng)日曬后轉(zhuǎn)成維生素D),其中維生素屬于 (選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,不屬于控制酸雨措施的是( )
A.減少工廠廢氣的排放
B.減少煤燃燒時(shí)污染物的排放
C.減少生活、生產(chǎn)廢水的排放
D.減少汽車(chē)尾氣的排放
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西崇左、玉林卷)生物(解析版) 題型:選擇題
世界上沒(méi)有指紋完全一樣的兩個(gè)人,這體現(xiàn)了生物多樣性中的( )
A.性狀的多樣性 B.基因的多樣性
C.生物種類(lèi)的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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