【題目】如圖是美國學(xué)者米勒在實驗室內(nèi)通過模擬實驗驗證原始生命起源的實驗裝置示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 火花放電模擬閃電

B. 裝置中的氣體A模擬了原始大氣

C. 燒瓶中的B沸水為實驗提供高溫和水蒸氣

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

【答案】D

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的。

A、正負(fù)極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電，A正確；

B、裝置中的氣體A相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣，B正確；

C、燒瓶中的B沸水為實驗提供高溫和水蒸氣，模擬原始海洋，C正確；

D、米勒的實驗試圖向人們證實，在一定的條件下，原始大氣中的各種成分能夠轉(zhuǎn)變成氨基酸等有機小分子物質(zhì)，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.丙不能制造有機物

C.三種生物的繁殖方式一樣D.乙和丙都能形成肉眼可見的菌落

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示人的受精過程及胚胎發(fā)育過程和女性生殖系統(tǒng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ①過程在⑥結(jié)構(gòu)內(nèi)完成

B. ②過程為細(xì)胞的分化，經(jīng)過②過程后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化

C. 懷孕是指受精卵植入⑦的過程

D. 經(jīng)過④后形成的胎兒與母體進行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是_____和_____．

（2）圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是_____．

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____．

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會_____，從而影響生態(tài)平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】缺乏維生素C時會患（　　）

A. 消化不良 B. 壞血病 C. 佝僂病 D. 夜盲癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張立同學(xué)進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗，所看到的菠菜橫切面如圖，請分析回答：

（1）制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中__（填“最薄”或“最厚”）的一片，制成臨時切片觀察．

（2）不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由[①④]__、[③]__[⑧]__組成．

（3）他觀察時用顯微鏡下列目鏡和物鏡組合，觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的一組是__．

A.5×10×； B.5×40×； C.10×10×； D.10×40×．

（4）他觀察到的上表皮是圖中__（寫編號），結(jié)構(gòu)[⑥]是__．它是由一對半月形的__細(xì)胞圍成的，是植物__作用的“門戶”．

（5）圖中__（寫編號）內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機鹽的__管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的各項說明中，不正確的是( )：

A. 表示式：二氧化碳＋水有機物（貯存著能量）＋氧

B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量

C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中動物和人提供基本的食物來源

D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于此圖敘述錯誤的一項是（　　）

A. 1分泌的消化液不含消化酶

B. 5不具有消化和吸收功能

C. 6可消化淀粉和蛋白質(zhì)

D. 8內(nèi)含有多種消化液，同時還能吸收營養(yǎng)物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案