【題目】下列關(guān)于呼吸作用過程中物質(zhì)和能量變化的分析，正確的是（　�。�
A.制造有機(jī)物，貯存能量
B.制造有機(jī)物，釋放能量
C.分解有機(jī)物，貯存能量
D.分解有機(jī)物，釋放能量

【答案】D
【解析】解：植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失。

呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧 ---二氧化碳+水+能量。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)炎是一種常見的疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)具有大量積液并伴有腳脹疼痛，那么其病變部位是（ ）

A.關(guān)節(jié)頭B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)腔D.關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國頒布了《》、《》、《》、《》等法律文件保護(hù)生物多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是（ ）
A.以植物為食的植食性動物
B.以動物為食的肉食性動物
C.能進(jìn)行光合作用的綠色植物
D.能分解動植物遺體的微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是（ ）
A.視野較暗-改用大光圈和凹面鏡
B.物像偏右下方-向左上方移動玻片
C.物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象，體現(xiàn)出的生物的基本特征分別是（ ）
①生物能生長 ②生物都有遺傳特性 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物能變異
A.①②
B.③①
C.③④
D.③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是非題：下圖是三種動物特征比較示意圖，交叉部分為共同特征。分析判斷下列問題：

（1）A可表示金魚、白鯨和家鴿體內(nèi)都有脊柱。（_______）

（2）B可表示金魚和家鴿都是恒溫動物。 （_______）

（3）C可表示金魚和白鯨都生活在水中。 （_______）

（4）D可表示白鯨和家鴿都是卵生。 （_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈包括了（ ）
A.大氣圈．水圈．巖石圈
B.大氣圈的下部．水圈的全部．巖石圈的上部
C.大氣圈的最底部．水圈的大部．巖石圈的表面
D.大氣圈的中下部．水圈的大部．巖石圈的中上部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜粉蝶是一種世界性害蟲，其幼蟲稱菜青蟲，主要取食蔬菜葉片，會將葉片咬成孔洞或缺刻，甚至將葉片吃得僅剩葉脈和葉柄，極大地影響蔬菜的生長和產(chǎn)量。

（1）小明觀察發(fā)現(xiàn)，在白菜等十字花科蔬菜的葉上，常常能看到菜粉蝶的幼蟲，而在芹菜等非十字花科植物的葉上則很難看到，于是小明產(chǎn)生了疑問：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？他想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（2）實(shí)驗(yàn)材料選擇得是否恰當(dāng)，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。在上圖所示菜粉蝶生長發(fā)育經(jīng)過的受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段中，最適于選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是其中的受精卵而不是幼蟲，理由是_____。

（3）下圖是實(shí)驗(yàn)材料放置的幾種方式，其中_____組能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可靠。請任選其他組說明影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因：_____。

注：圓圈和方塊表示浸有蔬菜汁液的紙片

（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，若觀察到_____現(xiàn)象，則可以說明菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為，這種行為應(yīng)該是彩鳳蝶體內(nèi)的_____決定的。

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同步練習(xí)冊答案