【題目】下面是“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗,請回答:

瓶號

玉米種子

水分

空氣

溫度

光照

萌發(fā)情況

1號

20粒

適量

充足

25

有光

萌發(fā)19粒

2號

20粒

無水

充足

25

有光

未萌發(fā)

3號

20粒

適量

浸泡水中

25

有光

未萌發(fā)

4號

20粒

適量

充足

-5℃

有光

未萌發(fā)

5號

20粒

適量

充足

25

暗處

萌發(fā)18粒

(1)1號瓶在實驗中起__________作用。

(2)與1號瓶相比,每個實驗中只有________個實驗變量。

(3)2號平的種子沒有萌發(fā),是因為________________,3號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為_____________________,4號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為________________。

(4)根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的外部條件是_____________________,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是_______________號瓶。

【答案】 對照 1 缺水 缺空氣 溫度低 適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣 1

【解析】(1)1號瓶水分、溫度、空氣都適宜,所以是對照組,起對照作用。發(fā)芽率=

發(fā)芽種子數(shù)

供測種子數(shù)

×100%=

48

50

×100%=96%。
(2)對照實驗是唯一變量實驗,實驗中只有一個變量,其它條件都相同。所以與1號瓶相比,每個實驗中只有一個變量。

(3)2號瓶和1號瓶對照,只有水分不一樣,所以變量是水,種子不萌發(fā),是缺少水;3號瓶種子由于缺少充足的空氣,所以不萌發(fā),4號瓶和1號瓶對照,只有溫度不一樣,所以變量是溫度,種子不萌發(fā),是缺乏適宜的溫度。
(4)2號缺水,種子沒有萌發(fā);3號缺空氣,種子沒有萌發(fā),4號缺溫度,種子沒有萌發(fā),因此,根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是適量的水分,充足的空氣,適宜的溫度。
當(dāng)種子發(fā)育成幼苗前營養(yǎng)由種子里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)提供,當(dāng)種子發(fā)育成幼苗時,幼苗的營養(yǎng)則需要葉進行光合作用提供,所以要在光照下幼苗生長良好。1號有日光能進行光合作用,而5號黑暗中沒有光不能進行光合作用,所以若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你閱讀材料并回答問題:

材料一:傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個變種(即SARS病毒)引起的。其傳播特點主要是通過近距離飛沫、空氣傳播。專家建議,在“非典”防治工作中對“非典”病人要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療;要講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,對工作和生活場所進行通風(fēng)、消毒;積極參加體育鍛煉,增強自身抵抗力。

材料二:退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎;疾『螅淌谠谧约荷砩洗竽懺囼,很多“非典”患者注射其痊愈后的血清,最后戰(zhàn)勝了病魔,很快康復(fù)出院,為救治“非典”病人開辟了一條新路。

(1)從傳染病預(yù)防的角度看,講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,對生活和工作場所進行通風(fēng)、消毒,這些措施是為了__________;積極參加體育鍛煉屬于___________。

(2)由材料二可以看出,注射“非典”康復(fù)患者的血清可以抵抗和消滅SARS病毒,是因為康復(fù)患者的血清中存在__________。

(3)在免疫學(xué)上,“SARA”病毒相當(dāng)于 _____,進入“非典”病人人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗,給易感人群進行____,從而使人獲得免疫力,這屬于__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張大爺最近經(jīng)常頭昏,到醫(yī)院做了相關(guān)檢查,下表為部分檢查結(jié)果(“+”代表檢出,“—”代表未檢出或微量)。則該患者( 。

檢查項目

檢查報告

參考值(正常值)

血常規(guī)

紅細胞(RBC)

4.8

男:4.0~5.5×1012

女:3.5~5.0×1012

白細胞(WBC)

16

(4~10)×109

血小板(PLT)

275

100~300×109

血壓

19.1/13.7kpa

12~18.7/8~12kpa

A. 患有高血壓和炎癥 B. 患有貧血和炎癥

C. 血小板數(shù)量減少,并患有貧血 D. 患有糖尿病和腎炎

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一組探究食物在口腔中發(fā)生變化實驗,分析、回答

試管

食物

加入的

物質(zhì)

處理

溫度

試劑

現(xiàn)象

饅頭碎屑

2克

唾液

2毫升

攪拌

0℃

碘液

變藍

一塊饅頭

2克

唾液

2毫升

不攪拌

置于37℃

溫水中

變藍

饅頭碎屑

2克

清水

2毫升

攪拌

變藍

饅頭碎屑

2克

唾液

2毫升

攪拌

不變

(1)結(jié)果分析:

A. ④號試管不變藍是由于 __________________________________。

B.試管③號和④號對比說明 ________________________________

C.試管號①和④號對比說明 __________________________________。

(2)上述實驗說明:口腔中的________使淀粉的性質(zhì)發(fā)生了變化。

(3)將試管置于37℃的溫水中的作用是_______________________

(4)使試管放置在37℃的溫水時間20~30分鐘的目的,是_________

(5)上述實驗中,如果想要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的作用,可以選擇__________號和__________號作為一組對照實驗。

(6)實驗結(jié)論:饅頭變甜與_____________、______________以及___________的分泌都有關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國艾滋病病毒感染者已超過100萬。艾滋病已成為本世紀對人類健康威脅最大的傳染病之一。因此,了解艾滋病的相關(guān)知識,以及如何與艾滋病感染者相處,是每一個公民應(yīng)具備的生物學(xué)常識。根據(jù)你學(xué)過的知識,回答下列問題:

(1)艾滋病是由于感染了人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是這種傳染病的____________。艾滋病患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的____________,傳染病流行的另外兩個環(huán)節(jié)是_______________________。

(2)下列哪種方式會感染艾滋病_______

A.患有艾滋病的母親給嬰兒哺乳 B.與艾滋病患者擁抱

C.與艾滋病患者共同進餐 D.與艾滋病患者握手

(3)為了預(yù)防艾滋病等傳染病的蔓延,提倡使用一次性注射器,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的___________________。

(4)人體通過免疫細胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病,這種免疫功能是后天獲得的,它通常只能對某一特定的病原體或異物起作用,叫做_____免疫,它是通過體內(nèi)的第____道防線來實現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所給材料回答問題。

材料一:草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境,當(dāng)草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個二氧化碳氣泡時,由于氣泡酸性太強,它就停止游動,然后向后游,轉(zhuǎn)動大約30度的角度后,再向前游,如果又游到距氣泡太近的地方時,它便重復(fù)上述的移動次序,最后聚集在離氣泡較遠的微酸性區(qū)域。

材料二:成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題,當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

(1) 材料一中草履蟲的行為屬______行為,這類行為是動物生來就有的,由動物體的______所決定的行為。

(2) 材料二中黑猩猩的行為屬_______行為,這類行為是在_________的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由______________而獲得的行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大多生活在潮濕的陸地,植株矮小,有莖葉分化,具有假根的植物類群是( 。

A. 被子植物 B. 蕨類植物 C. 苔蘚植物 D. 藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在,鳥類的數(shù)量日益減少,主要原因是( 。

A. 氣候惡化,不 再適應(yīng)鳥類在地球上生存

B. 人類的活動對鳥類的殘害

C. 鳥類的生殖能力降低

D. 鳥類的天敵數(shù)量增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂是營群體生活的昆蟲。蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等,雄峰專職于蜂王交配,蜂王則產(chǎn)卵、繁殖后代。

1從資料中可以看出,蜜蜂是具有 行為的昆蟲。

2蜜蜂的各種行為受基因支配,屬于 行為。

3蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過這一時期,所以它的發(fā)育屬于 發(fā)育。

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