【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)圖中的構(gòu)成雄蕊。(填序號)
(2)圖中的構(gòu)成雌蕊。(填序號)
(3)圖中的將來發(fā)育成果實.
(4)圖中的將來發(fā)育成種子.
(5)精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵,受精卵將來發(fā)育成 .
【答案】
(1)②③
(2)①④⑤
(3)子房
(4)胚珠
(5)胚
【解析】觀圖可知:①柱頭②花藥③花絲④花柱⑤子房⑥胚珠。(1)圖中的②花藥和③花絲構(gòu)成雄蕊。 (2)圖中的①柱頭、④花柱、⑤子房構(gòu)成雌蕊。 (3)(4)(5)一朵花完成傳粉與受精后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解果實與種子的形成的相關知識,掌握果實和種子的形成:子房—果實;受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在設計對照(對比)實驗時,我們應該注意的問題是( )
A.所有的實驗因素都應是變量 B.所有的實驗因素都不應是變量
C.要探究的實驗因素應是變量 D.非探究的實驗因素應是變量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是________(用字母表示).
(2)E與C相比,特有的器官是________.
(3)有輸導組織的植物有________(用字母表示).
(4)可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物的是________(填名稱).
(5)圖中的植物從低等到高等的進化順序是________(用字母和箭頭表示).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有 . 其身體表面覆蓋有 , 具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(2)圖中D用游泳.
(3)圖中C的關節(jié)組成包括 .
(4)圖中E的身體內(nèi)有發(fā)達的與肺相通,有貯存空氣,輔助呼吸的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關“種”的敘述,正確的是
A. 每一個物種只有一種生物 B. 一個物種就是一個生物
C. 同種生物的親緣關系最遠 D. 同種生物的共同特征最少
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