分析 1、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位.
2、呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
3、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).根尖是根生長(zhǎng)最快的部位.
4、綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.
解答 解:(1)剪去大部分枝葉,樹(shù)干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹(shù)木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹(shù)木成活率.
(2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用.
(3)移栽植物,幼根受損,吸收作用減弱,給樹(shù)木的導(dǎo)管中輸送各種營(yíng)養(yǎng)液,其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的分裂,盡快長(zhǎng)出新根.
(4)植樹(shù)造林能降低空氣中溫室氣體的含量,是因?yàn)榫G色植物通過(guò)光合作用作用吸收了空氣中的溫室氣體;
(5)“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.我們?cè)谏钪袘?yīng)做到:隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、少使用汽車等.
故答案為:(1)蒸騰;
(2)呼吸;
(3)導(dǎo)管;分裂
(4)光合作用
(5)隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、少使用汽車等.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):蒸騰作用、呼吸作用和光合作用的意義及做到“低碳生活”.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病 | |
B. | PM2.5指數(shù)越高說(shuō)明空氣質(zhì)量越好 | |
C. | 咽喉炎、咳嗽、哮喘等呼吸系統(tǒng)疾病與PM2.5無(wú)關(guān) | |
D. | 公布PM2.5指數(shù)能引導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體 切斷傳播途徑 | B. | 抗體 保護(hù)易感人群 | ||
C. | 抗原 切斷傳播途徑 | D. | 抗原 保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鞏膜 | B. | 虹膜 | C. | 脈絡(luò)膜 | D. | 視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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