A. | 甲可能為呼吸作用 | B. | 乙可能為呼吸作用 | ||
C. | 丙可能為光合作用 | D. | 丁可能為蒸騰作用 |
分析 生物能進行呼吸作用,促進物質(zhì)循環(huán),植物能進行光合作用和蒸騰作用可以促進生物圈中的碳氧平衡以及水循環(huán)等,識圖分析作答.
解答 解:A、甲表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關生理作用,所以甲不可能為動物的呼吸作用,A錯誤;
B、乙為水等物質(zhì)被排出體外,可能為乙的呼吸作用,B正確.
C、光合作用是綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關生理作用,所以為光合作用,C正確;
D、植物體內(nèi)的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用,丁表示水離開生物體的相關生理作用為蒸騰作用,D正確.
故選:A
點評 解題的關鍵在于應熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③②①④ | C. | ②④③① | D. | ②①③④ |
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A. | 直升機 | B. | 潛水艇 | C. | 烏龜 |
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