【題目】在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中，哪一項(xiàng)是不合理的（　　）

A. 單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物

B. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C. 體形小的生物→體形大的生物

D. 低等生物→高等生物

【答案】C

【解析】

試題由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可見從體積小到體積大不是進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鴨子和荔枝的細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜、液泡

C.細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅心獼猴桃是我們縣常見的水果．一棵茂盛的獼猴桃樹要結(jié)出好吃的獼猴桃，要依次經(jīng)過哪些過程（ ）
A.開花→受精→傳粉→果實(shí)的成熟
B.開花→傳粉→受精→果實(shí)的成熟
C.受精→開花→傳粉→果實(shí)的成熟
D.傳粉→受精→開花→果實(shí)的成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的DNA大多在染色體上。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺循環(huán)的起點(diǎn)和重點(diǎn)分別是（ ）

A. 左心室和右心室 B. 左心房和右心房

C. 左心室和右心房 D. 右心室和左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脫臼的說法正確的是

A．是長(zhǎng)骨斷裂造成的 B．是關(guān)節(jié)韌帶斷裂造成的

C．是骨骼肌撕裂造成的 D．是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是

A. “東非人”時(shí)代的古人 B. 類人猿

C. “露西 ”時(shí)代的古人 D. 森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小康同學(xué)為了探究某種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)綠蘿生長(zhǎng)的影響，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：選擇兩盆長(zhǎng)勢(shì)一樣、生長(zhǎng)狀態(tài)良好的綠蘿，一盆施以酒精溶解的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，另一盆做相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在相同的環(huán)境下生長(zhǎng)，觀察兩盆綠蘿的生長(zhǎng)狀況。小康同學(xué)的對(duì)照組花盆應(yīng)作的處理是

A．施以等量的清水

B．施以等量的酒精

C．施以等量的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

D．施以等量的植物生長(zhǎng)抑制劑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命的神奇在于它的任何一個(gè)結(jié)構(gòu)都與功能達(dá)到了完美的統(tǒng)一，因此結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)．請(qǐng)回答下列人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的問題．
（1）適宜于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)一般具有面積大，物質(zhì)較易通過的特點(diǎn)．如使氣體交換面積增加，這是肺適于氣體交換的特點(diǎn)之一：和毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞組成，因此物質(zhì)比較容易進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，這是小腸適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)之一．
（2）血液是人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，并具有防御和保護(hù)作用．如紅細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)，使其攜帶氧氣的面積增加；當(dāng)病菌侵入人體時(shí)，白細(xì)胞能通過運(yùn)動(dòng)而穿過毛細(xì)血管，聚積到病菌入侵部位，將病菌消滅．
（3）鼻腔適于呼吸的原因之一是其結(jié)構(gòu)中的能使吸入的空氣變得清潔．

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