【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊不宜觀察，應(yīng)該

A．移動裝片 B．更換目鏡 C．更換物鏡 D．調(diào)亮視野

【答案】A

【解析】

試題分析：移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細(xì)胞進(jìn)行觀察效果就好了；換用目鏡或物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采��；換用目鏡或物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采��；調(diào)亮視野，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法也不宜采取。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是

A．漱口—涂片—刮取—染色—蓋片 B．漱口—刮取—涂片—蓋片—染色

C．刮取—涂片—蓋片—染色—漱口 D．涂片—刮取—漱口—蓋片—染色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北歐人的鼻子較大，其作用是（）

A. 使人漂亮 B. 使鼻孔較大 C. 使鼻腔較長 D. 使鼻毛較長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進(jìn)行了三種處理：

Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌；

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選取___________作為對照實(shí)驗(yàn)。

（2）若將3支試管讀放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)______號試管不變藍(lán)。這是因?yàn)開____________________________。

（3）①和②號試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢柽@相當(dāng)于口腔中______________的作用。

（4）以①號試管和②試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)時，是為了探究__________對饅頭的消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚的外部形態(tài)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）從圖中可以看出鯽魚的外形呈 ，這種體形的意義是減少魚在運(yùn)動時遇到的阻力。

（2）若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會暴露出的結(jié)構(gòu)是 ，該結(jié)構(gòu)的主要部分是 。

（3）魚在水中通過尾部和 的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________。

(2)該食物網(wǎng)有_______條食物鏈。

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹之間的關(guān)系是捕食和_____________。

(4)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們可能面臨下列哪些問題

A．生物多樣性受損 B．水土流失

C．氣候改變 D．以上都可能發(fā)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列常采用嫁接方法進(jìn)行繁殖的植物是（ ）

A．月季、葡萄 B．蘋果樹、梨樹

C．石榴、夾竹桃 D．槐樹、榆樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)濰坊生物的描述，正確的是

A．臨朐山蝎一生經(jīng)受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，屬不完全變態(tài)

B．虹鱒魚是我市成功引進(jìn)的漁業(yè)資源，不屬于外來物種

C．通過嫁接技術(shù)可使昌樂西瓜抗病增產(chǎn)

D．沂山銀杏的“銀杏果”是由子房發(fā)育而來

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同步練習(xí)冊答案