1.根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中提出的問題是:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件嗎?
(2)步驟①應(yīng)該放在黑暗中一晝夜其目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(3)步驟②中一張葉片的另一半沒有遮光,目的是為了設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是光.
(4)步驟④將葉片放入酒精中隔水加熱.酒精作用是溶解葉綠素.
(5)步驟⑥中向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否葉片生成了淀粉的物質(zhì).
(6)步驟⑦用清水洗去碘液,預(yù)期葉片的遮光部分不變色,見光部分將變?yōu)樗{(lán)色.
(7)做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了①淀粉是光合作用的產(chǎn)物;②光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)圖中①把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、②用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、③把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片、④酒精脫色、⑤用清水漂洗葉片、⑥向葉片滴加碘液、⑦顯色觀察.

解答 解:(1)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)主要目的是驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物以及光合作用的條件光,因此在本實(shí)驗(yàn)中提出的問題是:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件嗎?
(2)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把原有的淀粉運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(3)步驟②中一張葉片的另一半沒有遮光,是為了形成對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉.
(4)步驟④酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn). 
(5)淀粉有一個(gè)特性是遇到碘就會(huì)變成藍(lán)色.葉片照光部分進(jìn)行了光合作用,有淀粉產(chǎn)生,滴加碘液變成了藍(lán)色.因此步驟⑥中向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否葉片生成了淀粉的物質(zhì).
(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,預(yù)期葉片的遮光部分不變色,見光部分將變?yōu)樗{(lán)色.
(7)葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán),說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉.葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
故答案為:(1)光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件嗎?
(2)將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;
(3)對照;光;
(4)溶解葉綠素;
(5)淀粉;
(6)藍(lán);
(7)①淀粉是光合作用的產(chǎn)物;②光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19.下列植物中被稱為“活化石”的植物是(  )
A.銀杏B.鵝掌楸C.銀杉D.水杉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物體吸收的水分大部分散失到體外,與之有關(guān)的是( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)方案:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組        (填“接種”、“不接種”)細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體具有分解作用.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中的橫線位置應(yīng)填不接種.
(3)方案中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組是為了起對照作用.
(4)如果將實(shí)驗(yàn)方案中“同一樹的部分落葉”改為“兩種樹的等量落葉”,你認(rèn)為科學(xué)嗎?不科學(xué),原因是不符合單一變量原則.
(5)該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行滅菌處理,不能(填“能”“不能”)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(6)落葉中含有細(xì)菌生活所必須的充足的水分、無機(jī)鹽及豐富的有機(jī)物,為細(xì)菌的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖填寫.
(1)圖D(填圖中標(biāo)號(hào))是霉菌,它是生殖方式是孢子生殖.
(2)A與D比較,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核.
(3)釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開[B](在[]中填字母).
(4)手足口病是由[C]這樣的生物引起的,這類生物的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部核酸組成,必須營寄生生活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在人體中一般呈板狀的骨是( 。
A.長骨B.腕骨C.肩胛骨D.椎骨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈反映了( 。
A.不同種生物之間的親緣關(guān)系B.同種生物攝食量的大小
C.同種生物體重的大小關(guān)系D.不同種生物之間吃與被吃的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.王奶奶每天天不亮就到小樹林里打太極拳,而劉爺爺每天堅(jiān)持七點(diǎn)鐘左右沿公路跑步.請運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為兩位老人分析他們的鍛煉有什么不妥之處,并說明理由.
(1)天不亮,植物進(jìn)行呼吸作用,空氣質(zhì)量不好(好或不好),氧氣含量少.
(2)七點(diǎn)鐘公路上有汽車行駛,空氣污染嚴(yán)重
(3)總之,王奶奶和劉爺爺兩位老人的兩種做法都不利于呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生與健康.結(jié)合兩位老人的鍛煉方式,我們建議他們可以在日出之后小樹林等地方鍛煉,因?yàn)橹参镌诠庀逻M(jìn)行光合作用,有利于更新周圍空氣
(4)霧霾天氣空氣中的顆粒物,例如PM2.5等進(jìn)入身體后粘附在呼吸道易造成氣管炎、咽炎等疾病.所以如果遭遇霧霾天氣,我們還建議王奶奶和劉爺爺盡可能不外出鍛煉,非要出門時(shí)最好戴口罩防護(hù)
(5)生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類的健康和生存.你認(rèn)為,應(yīng)從植樹造林等方面來防治大氣污染,來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.嫁接到黃玫瑰上的紅玫瑰枝條成活后會(huì)開紅花.√. (判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案