Question

請(qǐng)你閱讀下面的資料，分析回答下列問題：
資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．過了一段時(shí)間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，而不肯吃沾滿泥土的甜薯了．
（1）上面描述的動(dòng)物行為中，資料

一

是先天性行為，資料

二

是學(xué)習(xí)行為．
（2）先天行為是由

遺傳

因素決定的；學(xué)習(xí)行為是以

遺傳

因素做基礎(chǔ)，通過

環(huán)境

因素的作用，由

生活經(jīng)驗(yàn)

和

學(xué)習(xí)

而獲得的行為．
（3）從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看：先天行為使

動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力

，學(xué)習(xí)行為則使

動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力

．

Answer 1

分析：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

解答：解：（1）資料一中美國(guó)紅雀喂金魚的行為是指美國(guó)紅雀一出生就有的一種行為方式，屬于先天性行為；資料二中的猴子洗紅薯的行為，是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，從行為的發(fā)生來分，應(yīng)屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）先天性行為是動(dòng)物的一種本能，是由體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為．
（3）從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看：先天行為使動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力，是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為則使動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力．動(dòng)物越高等，它們利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)．
故答案為：
（1）一；二；
（2）遺傳；遺傳；環(huán)境；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；
（3）動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力；動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑．