【題目】下列關(guān)于胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑中，正確的是

A.母體→臍帶→胎盤→胎兒 B.母體→胎盤→臍帶→胎兒

C.胎盤→母體→臍帶→胎兒 D.臍帶→母體→胎盤→胎兒

【答案】B

【解析】胎兒生活在子代內(nèi)透明的羊水中，胎兒通過臍帶、胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外。因此，胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是母體→胎盤→臍帶→胎兒。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答；

（1）圖中6所血管指的是________，7所血管指的是________。

（2）血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫________。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化，是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲同學(xué)是流感患者。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲屬于病原體

B. 乙屬于易感人群

C. 流感病毒通過空氣、飛沫傳播

D. 鍛煉身體有利于提高抵抗力，預(yù)防傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填寫下面植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問題：

①____________②___________③____________④____________⑤____________

（1）結(jié)構(gòu)①的功能是_____________作用和控制___________ 的進(jìn)出。

（2）結(jié)構(gòu)②里面含有 ________物質(zhì)。

（3）［_____］以內(nèi)，［_____］以外的結(jié)構(gòu)叫③。

（4）起保護(hù)和支持作用的是[]_________。

（5）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：沒有[]________，并且細(xì)胞質(zhì)里沒有[]______________ 和___________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)做了“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗，圖一是對實驗材料的處理，圖二是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請分析并回答問題：

（1）圖一中，用_____（干燥/浸濕）的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出口和尾部。

（2）圖二中，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是：只允許_____。根據(jù)觀察，可以判斷①是_____血管，③是_____血管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）雞卵的主要營養(yǎng)部分是[③]_____，其表面有胚盤，里面含有_____。

（2）鳥卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要：又有[①]_____、[②]_____的保護(hù)，能減少水分的丟失。這都有利于鳥類在陸地上繁殖后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖。有關(guān)描述正確的是（　　）

A. Ⅰ緊貼細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞才有的結(jié)構(gòu)B. ①可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. Ⅱ中的“能量轉(zhuǎn)換器”不包括線粒體D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時，Ⅲ先由一個分成兩個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物間可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項中，不屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式的是（ ）

A. 警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品

B. 蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位

C. 螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物

D. 雌性美國白蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)人頭部的物質(zhì)交換模式圖及交換前后物質(zhì)變化柱形圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中所示血管類型是____，判斷依據(jù)是____（任寫一條）。

（2）組織細(xì)胞獲得氧的主要途徑是圖中____（填序號）所示；柱形圖中A、B物質(zhì)能表示二氧化碳的是____，其呼出體外時膈肌處于____狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊答案