下列生物或細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，具有細(xì)胞壁的是（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者B、動(dòng)物是食物鏈的組成成分C、動(dòng)物能夠影響植物的生活，但不能改變環(huán)境D、動(dòng)物能夠適應(yīng)其生活的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，在新生兒的呼吸道內(nèi)也有細(xì)菌的存在，這說明（　　）
A、細(xì)菌的數(shù)量很多B、細(xì)菌的個(gè)體十分微小C、細(xì)菌的分布很廣泛D、細(xì)菌對(duì)人類危害巨大

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測(cè)某處細(xì)菌、真菌時(shí)，要準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿，原因是（　�。�
A、一套培養(yǎng)皿萬一不能采集到細(xì)菌、真菌，可用另一套備用的再采集B、兩套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)可獲得更多的細(xì)菌、真菌C、一套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)，另一套作對(duì)照D、準(zhǔn)備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等

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科目：初中生物 來源： 題型：

“細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用嗎？”某生物小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題提出三種實(shí)驗(yàn)方案，三組實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是：將同種樹的落葉分成等量甲乙兩組，并滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．其它做法如下：
甲組乙組
方案1放在無菌條件下放在自然條件下（暴露在空氣中）
方案2滅菌后放在無菌條件下滅菌后接種細(xì)菌放在無菌條件下
方案3滅菌后放在無菌條件下放在自然條件下（暴露在空氣中）
（1）針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問題，做出假設(shè)
 
．
（2）三個(gè)方案中，方案
 
更能說明問題．這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)變量是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌與植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌具有（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)C、未成形的細(xì)胞核D、成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項(xiàng)不正確的是（　�。�
A、圖甲中③的作用是貯存遺傳信息B、與植物細(xì)胞相比，甲不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)C、與真菌細(xì)胞相比，甲沒有真正的細(xì)胞核D、圖甲和病毒一樣都進(jìn)行分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　�。�
A、沒有葉綠體、線粒體，生活不需要能量B、靠分裂生殖，環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快C、沒有成形的細(xì)胞核，適應(yīng)環(huán)境能力很弱D、不需要進(jìn)行呼吸作用，所以沒有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于其他生物？（　�。�
A、痢疾桿菌B、酵母菌C、曲霉菌D、蘑菇

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同步練習(xí)冊(cè)答案