【題目】幾位同學(xué)提出了以下四種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，其中不正確的是 （ ）

A. 有利于動(dòng)物逃避敵害 B. 有利于動(dòng)物獲取食物

C. 有利于動(dòng)物物種的進(jìn)化 D. 有利于動(dòng)物尋找配偶

【答案】C

【解析】

絕大多數(shù)的動(dòng)物都能夠依靠運(yùn)動(dòng)尋找和攝取食物，遷移到適宜的棲息場(chǎng)所，并有效地躲避天敵的危害。

動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動(dòng)物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物物種的進(jìn)化沒有直接關(guān)系，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌在自然界的________中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體尿液形成的過程是

A. 腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用

B. 腎小囊的濾過作用和腎小管的重吸收作用

C. 腎小體的重吸收作用和腎小囊的濾過作用

D. 腎小囊的重吸收作用和腎小球的濾過作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：某課題小組對(duì)外界環(huán)境中有哪些因素影響光合作用強(qiáng)度產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。

①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置，編號(hào)①～⑥，在廣口瓶中各加入500 mL濃度為0．01 g/mL的碳酸氫鈉溶液（用來補(bǔ)充二氧化碳）。

②取6等份大小長勢(shì)相同的金魚藻分別放入①～⑥裝置中。

③將6組裝置放入暗室中，然后用6個(gè)100 W白熾燈分別在離裝置70 cm、60 cm、50 cm、40 cm、30 cm、20 cm處照射。

④ 2小時(shí)后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如表（實(shí)驗(yàn)過程中保持溫度不變）。

組號(hào)

白熾燈與裝置距離（cm）

收集的氣體（mL）

①

70

3.3

②

60

6.7

③

50

11.3

④

40

14.2

⑤

30

14.3

⑥

20

14.1

（1）此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是_____。如圖裝置收集到的氣體是_____。

（2）在這一實(shí)驗(yàn)中，除要控制6個(gè)裝置中金魚藻大小長勢(shì)相同外，還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同，請(qǐng)你舉出其中的一個(gè)：_____。

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，光合作用強(qiáng)度_____（填“能”或“不能”）一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加。

（4）如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量，其原因是_____。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是： _____。

（6）如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應(yīng)該選擇等量_____的碳酸氫鈉溶液作為變量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中所起的重要作用是：（ ）

A. 將植物纖維轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白質(zhì)

B. 將動(dòng)物蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為植物纖維

C. 將二氧化碳、水、無機(jī)鹽轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

D. 將動(dòng)植物的遺體轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下生物不屬于微生物的是（ ）

A. 乳酸菌 B. 蘑菇 C. 冬蟲夏草 D. 蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇和霉菌都屬于真菌，下面不是它們共同特征的是（ ）

A. 都是多細(xì)胞生物 B. 都是自養(yǎng)生物

C. 都是分解者 D. 靠孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解：如圖一中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題。（“[　 ]”內(nèi)填字母或標(biāo)號(hào)）

（1）圖一中進(jìn)行C過程所需要的水是通過圖二的結(jié)構(gòu)[__]_____運(yùn)輸?shù)摹?/span>

（2）圖一中的氧氣、二氧化碳是通過圖二的結(jié)構(gòu)[__]_____進(jìn)出植物體的，由圖二可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。

（3）植物吸收的水分絕大部分用于圖一中過程[__]_____。

（4）植物生命活動(dòng)所需的能量主要來自圖一中過程[__]_____，這一過程主要發(fā)生在圖三的[__]_____中；細(xì)胞分裂時(shí)，染色體復(fù)制發(fā)生在圖三的[__]_____中。

（5）C過程的實(shí)質(zhì)是_____。貯藏水果或蔬菜時(shí)應(yīng)降低溫度或氧濃度，目的是降低_____。農(nóng)作物間作套種是為了提高圖一中過程[__]_____的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組計(jì)劃”、“曼哈頓”原子彈計(jì)劃與“阿波羅”登月計(jì)劃，并稱為自然科學(xué)史上的“三項(xiàng)計(jì)劃”，所謂人類基因組就是（ ）

A. 人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA 的總和 B. 人體全部細(xì)胞的總和

C. 人體細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)DNA D. 人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA的圖譜

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