A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類(物種)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物多樣性通常包含三層含義,即物種的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種;不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.基因(遺傳)的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | ①發(fā)育成連接植物根和莖的部分 | |
C. | ⑥即是大豆種子的主要部分,又是新植物體幼體 | |
D. | 大豆種子與玉米,水稻種子相比,玉米,水稻種子中沒有⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽只長在主干的頂端 | |
B. | 頂芽優(yōu)先發(fā)育會(huì)抑制其鄰近的側(cè)芽發(fā)育 | |
C. | 適時(shí)摘除番茄的頂芽對多結(jié)果實(shí)有利 | |
D. | 頂芽可能是枝芽、花芽或混合芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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