【題目】人的能卷舌是由顯性基因(D)決定的,不能卷舌是由隱性基因(d)決定的,如果一對(duì)能卷舌的夫婦生下了一個(gè)不能卷舌的男孩,那么這對(duì)夫婦的基因型是( )
A. DD和DD B. DD和Dd
C. Dd和Dd D. Dd和dd
【答案】C
【解析】
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制。若用D表示顯性基因,則d表示隱性基因。因此,一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的兒子,表明有耳垂是顯性,親代的組成是Dd,無(wú)耳垂是隱性,基因組成是dd。遺傳圖解如圖:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)示意圖,說法錯(cuò)誤的是( )
A. 轉(zhuǎn)入的基因A是大鼠生長(zhǎng)素基因
B. 轉(zhuǎn)基因鼠表現(xiàn)出大鼠生長(zhǎng)素基因A控制的性狀
C. 實(shí)驗(yàn)說明基因決定性狀,有時(shí)性狀決定基因
D. 從實(shí)驗(yàn)可推測(cè)生物的傳種接代過程中,傳下去的是基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的根尖細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,能使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的是( 。
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關(guān)系是( )
A.合作關(guān)系
B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.共生關(guān)系
D.捕食關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉片橫切面的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu),并回答下列問題:
(1)圖中①和③具有避免葉片受到病菌侵害等功能,屬于____________組織。
(2)該葉片的光合作用主要在②葉肉細(xì)胞的________進(jìn)行,其合成的有機(jī)物通過④_________中的篩管向下運(yùn)輸,為莖和根的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和能量。
(3)綠色植物通過根吸收的水主要以水蒸氣的形式由⑤_______散失到大氣中的過程,稱為蒸騰作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】來(lái)賓市中小學(xué)廣泛開展大課間活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì),提高了免疫力.在傳染病的預(yù)防措施中,此舉屬于( 。
A.保護(hù)易感人群
B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源
D.計(jì)劃免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】混合放養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)有很多,下列敘述不正確的是
A.可以提高魚的產(chǎn)量 B.充分利用餌料
C.充分利用水體空間 D.食物相同,容易投放餌料
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