【題目】選用顯微鏡的5×目鏡、40×物鏡，該組鏡頭能使物像放大

A. 5倍 B. 40倍 C. 45倍 D. 200倍

【答案】D

【解析】

顯微鏡視野內(nèi)成的物像是倒像。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，亮度越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多。

顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。該題干中，物鏡的放大倍數(shù)是40倍，目鏡放大倍數(shù)是5倍，所以該顯微鏡的放大倍數(shù)=40×5=200（倍）。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)于生物,大家并不陌生,同學(xué)們看得見(jiàn)的花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸都是生物;一些微小的細(xì)菌、病毒,盡管你看不見(jiàn)、摸不著,但它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無(wú)關(guān)的是(　　)

A. 校園的花草點(diǎn)綴著我們的生活

B. 果園養(yǎng)雞可使物質(zhì)循環(huán)利用

C. 新的教學(xué)大樓拔地而起

D. 雜交水稻提高了水稻產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是促使森林古猿進(jìn)化到人的行為有（ ）

A.下地面生活，直立行走，手足分工

B.使用并制造簡(jiǎn)單工具

C.用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流

D.群體生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在了解植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的活動(dòng)中，請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）若圖A為綠色植物的光合作用示意圖，則②是_____③_____。

（2）圖B中種子呼吸作用產(chǎn)生的_____氣體使澄清的石灰水變渾濁。圖C中甲瓶裝有正在萌發(fā)的種子，乙瓶中裝有等量的煮熟的種子，通過(guò)對(duì)比溫度計(jì)的示數(shù)說(shuō)明種子呼吸作用時(shí)釋放_____。

（3）若圖A為蒸騰作用示意圖，則圖中④是通過(guò)葉脈中的_____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其范圍除了水圈的大部還包括

A. 大氣圈的頂部、巖石圈的表面 B. 大氣圈的底部、巖石圈的表面

C. 大氣圈的頂部、巖石圈的里面 D. 大氣圈的底部、巖石圈的底部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置；乙和丙是另2個(gè)裝置，通常可作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是（　�。�

A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧和無(wú)氧的情況下都能分解葡萄糖，釋放能量，兩種情況下，共有的產(chǎn)物是．（　　）

A. 水 B. 酒精 C. 二氧化碳 D. 氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要先往載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是（ ）

A．給口腔上皮細(xì)胞染色 B．保持細(xì)胞生活形態(tài)

C．使觀察時(shí)物像清晰 D．使細(xì)胞分散，不聚團(tuán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的主要遺傳物質(zhì)是存在于（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)中的RNA B. 細(xì)胞質(zhì)中的DNA

C. 細(xì)胞核中的RNA D. 細(xì)胞核中的DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案