18．“一母生九子，九子各不同”說明了遺傳多樣性．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物遺傳多樣性就是基因多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．

解答 解：生物遺傳多樣性就是基因多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此，俗話說“一母生九子，九子各不同”這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物多樣性的遺傳多樣性．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成的敘述，準(zhǔn)確的是（　　）
A．由骨、骨骼肌組成B．由骨、關(guān)節(jié)組成
C．骨和肌肉組成D．由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)如圖回答下列問題
（1）本圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明植物進(jìn)行呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳．
（2）要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯，本裝置應(yīng)放在黑暗環(huán)境中，否則會(huì)因植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳而影響效果
（3）過一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（4）該實(shí)驗(yàn)說明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（5）如果在袋中放一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，但必須把這一裝置放在光下．
（6）小白鼠的活動(dòng)狀態(tài)是正常．
（7）該實(shí)驗(yàn)說明植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是（　　）
①蚯蚓---體壁  ②鯽魚---鰓   ③家鴿----肺和氣囊   ④青蛙---鰓和皮膚  ⑤家兔---肺．
A．①③⑤B．①②④C．①②⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．幼苗能長(zhǎng)成大樹是由于（　�。�
A．細(xì)胞體積增大B．細(xì)胞數(shù)目增多
C．細(xì)胞體積增大，細(xì)胞數(shù)目不變D．細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體的哪種組織主要由如圖中所示細(xì)胞構(gòu)成？（　�。�
A．保護(hù)組織B．營養(yǎng)組織C．神經(jīng)組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中①～④表示家蠶發(fā)育過程的四個(gè)階段，其發(fā)育過程與蝗蟲的相比多了一個(gè)時(shí)期，該時(shí)期應(yīng)是（　�。�
A．①B．④C．③D．②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖．其中精卵結(jié)合、分泌雌性激素和產(chǎn)生卵細(xì)胞、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所依次是圖中的（　　）
A．①、②、③B．③、①、②C．②、①、③D．②、③、①

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人體的血管包括：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案