【題目】為什么說草履蟲有凈化污水的作用?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(2015秋遷安市期末)微生物在自然界中分布極廣,與人類關(guān)系十分密切.某班同學(xué)正在學(xué)習(xí)微生物的知識,老師展示了五種微生物的模式圖.同學(xué)們各抒己見分小組展開了激烈的討論.下面是各小組代表的發(fā)言,請你根據(jù)所學(xué)微生物的知識,發(fā)表自己的見解.
第一組:微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣.如圖中的微生物中,由單個細(xì)胞構(gòu)成的是 ,由多細(xì)胞構(gòu)成的是 ,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 (填字母).A遇到不良環(huán)境可以形成休眠體 ,C的菌體由許多 構(gòu)成,D的地上部分像一把張開的雨傘,叫 .
第二組:微生物的生殖方式多種多樣.A和E都采取分裂的方式生殖,C和D用孢子繁殖.
第三組:微生物的營養(yǎng)方式多種多樣.其中A和E的寄主是所有生物細(xì)胞.
上面兩組同學(xué)的發(fā)言有錯誤之處,你能找出來并改成正確的嗎?請把你的答案寫在橫線上: ; .
第四組:微生物與人類的生活密切相關(guān).請大家?guī)臀医M完成生活應(yīng)用的例子:釀酒和制作酸奶分別利用的是微生物 和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們校園里各種植物的標(biāo)牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際通用名稱,正確的表示方法是( )
A.種加詞┼屬名 B.屬名┼種加詞
C.種加詞┼科名 D.科名┼種加詞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在一些地方可以看到“前方修路,請繞行”的告示牌,一些行人看見此告示牌后就會改變行走路線,而一些小動物卻熟視無睹照樣前行.這種差異的本質(zhì)是人類有( 。
A.視覺中樞
B.語言中樞
C.聽覺中樞
D.軀體感覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。
(1)圖中的④所指的結(jié)構(gòu)名稱是____。
(2)圖中的⑥是肺靜脈,其內(nèi)流動的血液是____(填動脈血或靜脈血),⑦所指的是主動脈,其內(nèi)流動的血液是____(填動脈血或靜脈血)。
(3)血液由②→⑤→⑥→③完成的循環(huán)途徑稱為____,血液由④→⑦→⑧→①完成的循環(huán)途徑稱為____。
(4)血液流動由M到N后,組織細(xì)胞可以獲得生命活動所需的_____,同時將代謝產(chǎn)生的廢物通過血液循環(huán)運(yùn)輸出去。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,與繁殖行為有關(guān)的是
A.“孔雀開屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”
B.野兔時時豎起耳朵聽周圍的動靜
C.小河中的鯽魚成群覓食
D.兩只狗為爭奪肉骨頭而打架
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列所述,完成填空題。
圖所示是牽牛屬中的牽牛花,牽牛屬是旋花科下的一個屬。牽;ㄟ@一種植物的花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。
(1)牽牛屬共有約24種植物,體現(xiàn)了生物多樣性的__________多樣性。
(2)生物多樣性是生物_______________的結(jié)果;ㄆ谝韵募咀钍ⅲ浅R姷挠^賞植物。果實(shí)卵球形,可以入藥。種子具有藥用價值。那么將其果實(shí)、種子入藥體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。
(3)從其結(jié)構(gòu)上來分析,牽;▽儆谥参镱惾褐械___________植物,其生殖_________(受或不受)水的限制。請說出一種和牽牛花同屬于一個類群的國家一級保護(hù)植物_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班的同學(xué)正在上體育課,男同學(xué)跑1500米時所需的主要能源和最終能源依次是( )。
A. 太陽能、糖類 B. 糖類、脂肪
C. 脂肪、太陽能 D. 糖類、太陽能
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