9．生物圈中各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一個池塘B．一塊農(nóng)田
C．一片森林D．一個湖泊中所有魚

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：ABC、“一個池塘”、“一塊農(nóng)田”、“一片森林”，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“一個湖泊中所有魚”，只有消費者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
  所以，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一個湖泊中所有魚”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．曾經(jīng)某小學(xué)六年級的學(xué)生在課間餐進(jìn)食了“王牌熟食”的袋裝食品，1小時后，130余名學(xué)生出現(xiàn)不良癥狀，主要是發(fā)熱、頭暈、腹疼等．經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查認(rèn)定，導(dǎo)致這一事件發(fā)生的原因是食品生產(chǎn)過程把關(guān)不嚴(yán)，致使“王牌熟食”細(xì)菌總數(shù)超標(biāo)19倍，其中主要致病菌是沙門氏菌．
（1）“王牌熟食”袋裝食品細(xì)菌總數(shù)超標(biāo)，最可能是因為生產(chǎn)包裝過程中未做好滅菌處理．
（2）沙門氏菌是單細(xì)胞生物，細(xì)胞里沒有成形細(xì)胞核．
（3）食品安全事關(guān)人的健康，所以在購買袋裝食品時，要看清保質(zhì)期和生產(chǎn)日期以及食品安全認(rèn)證標(biāo)識等．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在許多實驗中你使用顯微鏡觀察生物．回答下面的問題，試試你對顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其操作了解多少．
（1）在圖中表示目鏡的數(shù)字是4、粗準(zhǔn)焦螺旋的數(shù)字是5、反光鏡的數(shù)字是3．
（2）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有20×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍；
（3）幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是因為擋住了光．
（4）如果觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞偏于視野的右下方，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右下方方移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物圈概念的描述，錯誤的是（　�。�
A．地球上凡是有生物分布的都于生物圈
B．生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的
C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
D．生物圈是由地球上所有生物組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．2010年為國際生物多樣性年，為保護(hù)生物多樣性，我們中學(xué)生能做的是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．拒絕購買珍稀物種制成的商品
C．建立瀕危物種的種質(zhì)庫D．制定相關(guān)法律和文件

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果將細(xì)胞比作汽車，那么細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一塊馬鈴薯種植地中，甲蟲泛濫成災(zāi)．農(nóng)民使用殺蟲劑Ⅰ后，甲蟲的數(shù)量急劇減少，然后又逐漸增加．一段時間后，農(nóng)民又使用殺蟲劑Ⅱ，甲蟲數(shù)量發(fā)生了同樣的變化（如圖）．試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析回答下列問題：
（1）殺蟲劑使用之前，甲蟲對農(nóng)藥的抗藥性早已存在著差異，這種差異體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的．殺蟲劑的使用對害蟲起了選擇作用，而這種作用一般是定向的．
（2）甲蟲的抗藥性增強(qiáng)，是通過甲蟲和農(nóng)藥之間的生存斗爭來實現(xiàn)的．在生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用下，經(jīng)過一代一代的自然選擇，生物的有利變異被定向積累，久而久之，就產(chǎn)生了與環(huán)境相適應(yīng)的生物新類型．
（3）上述過程中，適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象，叫自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．光合作用是地球上植物、動和人類生命活動的基礎(chǔ)，請回答有關(guān)光合作用的問題．
（1）請將光合作用的反應(yīng)式填寫完整．
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
（2）從上面光合作用的反應(yīng)式可以看出：
①光合作用在葉綠體中進(jìn)行；
②光合作用的原料是二氧化碳、水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣；
③任何生命活動都需要能量，光合作用的能量來自太陽光．
④光合作用的實質(zhì)包括兩種變化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機(jī)物；二是能量轉(zhuǎn)化，即光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
B．B為消費者，A→B→C形成一條食物鏈
C．C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D．若圖中的生物數(shù)量能相對穩(wěn)定一個時期，則該圖可以表示為一個生態(tài)系統(tǒng)

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