【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者__________設(shè)計(jì)的。

2)圖中B處的氣體模擬的是在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供__________

3)經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有__________生成,此裝置是模擬原始地球條件下的________。

4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的__________過(guò)程中,從________________________是完全可能的。

【答案】米勒 能量 氨基酸等小分子物質(zhì) 原始海洋 化學(xué)進(jìn)化 無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)

【解析】

化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命?梢娚鹪从谠己Q蟆S嘘P(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論,據(jù)此解答。

1)如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖,它是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的。

2B里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣。正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電。所以圖中B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量。

3C處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì),共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種,即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸,它們是生物蛋白質(zhì)的組成成分。此裝置模擬的是原始地球條件下的原始海洋。

4)題圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的用來(lái)研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖,該實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米種子中最主要的部分是( )
A.子葉
B.種皮
C.胚
D.胚乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物進(jìn)化歷程,據(jù)居圖回答:

1)原始生命形成以后,由于____________的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化成為具有__________A____________

2)最早登陸的植物類群是B__________C______________,但是BC的生殖離不開水,后來(lái),一部分C進(jìn)化成為原始的D_________E_________DE脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列食物鏈中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的數(shù)量數(shù)值相等,那么下列哪一條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多( )
A.草→鼠→貓頭鷹
B.草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.草→鼠→蛇→貓頭鷹
D.草→蝗蟲→鳥→貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 大量氣體a和血紅蛋白結(jié)合后,血液呈鮮紅色

B. 甲和丙內(nèi)流的血液相比,甲中含氧量較低

C. 進(jìn)入血液中的b,經(jīng)血液循環(huán)輸送到組織細(xì)胞

D. b由肺泡進(jìn)入乙,需要經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腦的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.當(dāng)某人喝醉酒后,走路左右搖晃,可能是酒精麻醉了圖中的a

B.圖中的a是調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞

C.c中有些部位專門調(diào)節(jié)心跳,呼吸,血壓等人體生命活動(dòng)

D.圖中的b結(jié)構(gòu)是小腦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】守道路暢通,保一方平安是東營(yíng)最美警察李英江的不懈追求.下面是他工作中的尋常一幕.

1)李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái),主要是由于圖1[_________]_________的曲度可以調(diào)節(jié),在[_________]_________上形成物像,最終在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué).

2)他迅速做出靠邊停車的交通手勢(shì),司機(jī)看到手勢(shì)后,將車停下,屬于_________反射.

3請(qǐng)你出示你的駕照,隨著李警官聲音的響起,司機(jī)圖2[_________]_________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著一聽覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺(jué)中樞形成聽覺(jué).

4)李警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,此時(shí)司機(jī)的膈肌處于_________狀態(tài).

5)李警官懷疑司機(jī)是酒后駕駛,要求司機(jī)作進(jìn)一步的抽血檢驗(yàn).酒精主要在消化道最膨大的_________中吸收進(jìn)入血液,隨后進(jìn)入人體內(nèi)最大的消化腺_________中分解,若過(guò)量飲酒,對(duì)該器官傷害極大.

6)酒精首次進(jìn)入司機(jī)心臟四腔左心房,左心室,右心房,右心室的先后順序是_________

7)檢查車輛時(shí),李警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請(qǐng)用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吃西瓜時(shí),可以食用的“紅色”瓜瓤部分,實(shí)際上是( )
A.一個(gè)上皮組織
B.一種營(yíng)養(yǎng)組織
C.一個(gè)器官
D.一個(gè)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)首先( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)低倍物鏡,使其對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.轉(zhuǎn)動(dòng)高倍物鏡,使其對(duì)準(zhǔn)通光孔
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案