A. | 發(fā)酵技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 酶技術(shù) | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
分析 生物技術(shù)它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括發(fā)酵工程、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和蛋白質(zhì)工程.20世紀(jì)未,隨著計算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起,發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù)-即系統(tǒng)生物技術(shù),包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等.
解答 解:A、發(fā)酵技術(shù)是指人們利用微生物的發(fā)酵作用,運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).A不符合題意.
B、克隆技術(shù)是指人工遺傳操作動物進行無性繁殖的技術(shù),克隆后代與親代具有完全相同的基因組成.B符合題意.
C、酶技術(shù)是指在一定的生物反映器內(nèi),利用酶的催化作用,將相應(yīng)的原料轉(zhuǎn)化成有用物質(zhì),是將酶學(xué)理論與化結(jié)合而形成的新技術(shù). C不符合題意.
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定具有優(yōu)良遺傳形狀的生物技術(shù).D不符合題意.
故選:B.
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù).
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持飯前便后洗手,能預(yù)防消化道傳染病 | |
B. | 加強體育鍛煉,在傳染病的預(yù)防措施中,屬于保護易感者 | |
C. | 給剛出生的嬰兒接種卡介功可預(yù)防結(jié)核病癥,這屬于計劃免疫 | |
D. | 艾滋病是傳染病,所以不能與艾滋病患者接觸與交流以免被傳染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保溫使溫度持續(xù)高于90℃ | B. | 進行密封 | ||
C. | 控制溫度持續(xù)保持10℃以下的低溫 | D. | 不斷通入無菌空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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