Question

一只剛失去雛鳥的美國紅雀，連續(xù)幾個星期不斷銜來蟲子喂魚池中的金魚．后來美國紅雀一飛到岸邊，接著便有很多金魚游過來張口等待．
（1）美國紅雀喂金魚屬于

先天性行為

行為，這是由

遺傳物質(zhì)

決定的生來就有的行為．
（2）紅雀飛來很多金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說是

學習

行為，這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由

生活經(jīng)驗

和

學習

而獲得的行為．
（3）有實驗證明：某些低等動物也可以形成學習行為；動物越高等，學習行為越

復雜

，它的意義在于能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了

適應(yīng)各種復雜環(huán)境

能力．

Answer 1

分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．

解答：解：（1）美國紅雀喂金魚的行為是鳥的哺育行為，是由遺傳物質(zhì)決定的，是生來就有的先天性行為．
（2）金魚游到池邊張口等待美國紅雀喂食，是金魚由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為，是后天形成的，是金魚的學習行為．
（3）不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等，學習能力也就越差．走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室．而走復雜迷宮的鼠學習就快得多．對于不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響．學習行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為．學習行為越多，適應(yīng)能力越強．因此，動物越高等，學習行為越 復雜，它的意義在于能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了 適應(yīng)各種復雜環(huán)境能力．
故答案為
（1）先天性行為；遺傳物質(zhì)
（2）學習行為；生活經(jīng)驗；學習
（3）復雜；適應(yīng)各種復雜環(huán)境

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和學習行為的概念特點以及學習行為的意義．