傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是：　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。
預(yù)防傳染病的一般措施是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

傳染源　傳播途徑　易感人群　控制傳染源　切斷傳播途徑　保護(hù)易感者

解析試題分析：傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群，傳染病流行的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止，我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的，因此，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者，預(yù)防傳染病時(shí)可以根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。
考點(diǎn)：此題考查的是傳染病的預(yù)防措施，
點(diǎn)評(píng)：預(yù)防傳染病的一般措施是針對(duì)傳染染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)的，所以記憶時(shí)要聯(lián)系傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?漳州）艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒 （HIV）“引起 的．目前，全世界至少有組∞萬(wàn)人感染 HW 病毒，并且還在以每年600萬(wàn)的速度增長(zhǎng)．艾滋病雖然很可怕，但是遏制艾滋病預(yù)防 是關(guān)鍵，它不會(huì)通過(guò)握手、擁抱、共餐、公用電話、打噴嗖、蚊 蟲(chóng)叮咬來(lái)傳播，甚至照料艾滋病患者也不會(huì)傳播． HIV 傳播主要 通過(guò)三個(gè)途徑：①性傳播，②血源傳播，③母嬰傳播．請(qǐng)問(wèn)：
（1）從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)看，艾滋病患者是屬于
傳染源
傳染源
．
（2）艾滋病這種傳染病具有
傳染
傳染
性和
流行
流行
性兩大特點(diǎn)．
（3）為了更好預(yù)防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這屬于（特異性或非特異性）
特異性
特異性
．
（4）艾滋病病毒是沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu)的生物，僅由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的外殼和包含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?天水）一只患狂犬病的狗在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?內(nèi)江模擬）流行性感冒是一種傳染疾病，從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，流感患者是
傳染源
傳染源
，周圍缺乏免疫能力的人是
易感人群
易感人群
，不隨地吐痰可以有效的切斷
傳播途徑
傳播途徑
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

預(yù)防傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是控制
傳染源
傳染源
，切斷
傳播途徑
傳播途徑
，保護(hù)
易感人群
易感人群
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把下列控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)與具體措施聯(lián)系起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案