20．下列各項(xiàng)中，不屬于鼻粘膜功能的是（　�。�
A．殺死細(xì)菌B．濕潤空氣C．分泌黏液D．溫暖空氣

分析 呼吸道的作用應(yīng)從以下幾方面來分析：一、保證氣體暢通的結(jié)構(gòu)；二、起清潔、濕潤和溫暖空氣作用的結(jié)構(gòu)．鼻腔具有清潔、濕潤和溫暖空氣作用，這與其內(nèi)部的鼻粘膜、鼻毛和黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管有關(guān)．

解答 解：鼻腔是呼吸道的器官之一，與呼吸功能相適應(yīng)，其內(nèi)部有鼻毛，可阻擋灰塵；內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細(xì)胞能夠分泌黏液，黏液能粘住和阻擋灰塵，黏液中還含有殺菌物資能殺死細(xì)菌，黏液還能濕潤空氣；黏膜中還分布有豐富的毛細(xì)血管，起到溫暖空氣的作用，這些都能夠減少外界空氣對肺的刺激，可見鼻粘膜沒有殺死細(xì)菌的功能．
故選A．

點(diǎn)評 注意形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物中，屬于外來入侵物種的是（　�。�
A．東北虎B．水葫蘆C．大熊貓D．蓮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛”，動(dòng)、植物與我們?nèi)祟愋纬珊椭C的大家庭．請你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)、植物，回答下列問題：

（1）植物3生活在水中，其結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是無根、莖、葉的分化；有根、莖、葉的分化且用孢子繁殖的植物是2 （填數(shù)字）．
（2）在以上植物中，用種子繁殖的植物是1、4 （填數(shù)字）；植物1所代表的類群和植物4所代表的類群的主要不同是種子外面有果皮包被．
（3）上述動(dòng)物中用鰓呼吸的是5和6（填數(shù)字），與蝗蟲的共同特征最多是5（填數(shù)字）；動(dòng)物7代表的一類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生和哺乳；動(dòng)物5與6、7、8在結(jié)構(gòu)方面的最大區(qū)別是5無脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．觀察是科學(xué)研究的一種方法．科學(xué)觀察有時(shí)需要輔助工具，顯微鏡就是常用的一種．
（1）顯微鏡有實(shí)驗(yàn)室常用的光學(xué)顯微鏡和可以放大幾十萬倍電子顯微鏡．
（2）使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，先要把裝片置于載物臺(tái)上，盡量將觀察材料對準(zhǔn)通光孔的中央．在調(diào)焦觀察時(shí)，可以旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋．
（3）在低倍鏡下觀察清楚后，無需提升鏡筒，直接轉(zhuǎn)換高倍鏡，再旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)即可．轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，會(huì)發(fā)現(xiàn)視野變暗（填寫：“亮”或“暗”）．這時(shí)，可以通過調(diào)節(jié)光圈大小來改善觀察效果．
（4）高倍鏡視野中，細(xì)胞體積變大（填寫：“大”或“小”），細(xì)胞數(shù)量變少（填寫“多”或“少”）．
（5）將寫有“上”的裝片放在顯微鏡下觀察，視野中看到的是．如果觀察到的物像在在視野的右下方，要想把物像移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右下方移動(dòng)．
（6）某顯微鏡目鏡有10×和12.5×，物鏡有10×和40×．用這臺(tái)顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是500．
（7）觀察微小物體時(shí)我們常常顯微鏡．當(dāng)我們觀察遠(yuǎn)處的物體時(shí)還可以用望遠(yuǎn)鏡來輔助觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)．在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子，并分別編號(hào)．將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入3℃的冰箱中，兩天后觀察．
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)種子萌發(fā)需要一定的水分、充足的空氣和適宜溫度．
（2）在6顆種子中，你認(rèn)為②號(hào)種子能夠萌發(fā)．如果該種子也沒有萌發(fā)，則可能的原因是種子已死亡或正在休眠（答出一個(gè)可得分）．
（3）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包含3組對照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對照主要探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，其中第②組是對照組．
（4）該同學(xué)設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)存在著缺陷，主要是實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生物圈的范圍包括了大氣圈、水圈、巖石圈．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中甲、乙、丙分別代表的結(jié)構(gòu)是：甲肺泡；乙組織細(xì)胞；丙血液循環(huán)；
（2）氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去，所以人體內(nèi)的氣體交換過程是通過擴(kuò)散作用來實(shí)現(xiàn)的，而圖中甲處氧氣濃度大于丙處，乙處二氧化碳濃度大于丙處．
（3）如果要鑒定人體呼吸過程中產(chǎn)生了二氧化碳，可以將呼出氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物圈的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈包括水圈、大氣圈和巖石圈的所有區(qū)域
B．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
C．生物圈是一個(gè)一的整體，地球上各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間都具有物質(zhì)上的關(guān)系
D．生物圈是地球上所有生物的共同家園

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省淮安市七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種生態(tài)系統(tǒng)中，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．西雙版納熱帶雨林 B．呼倫貝爾草原

C．太湖 D．騰格里沙漠

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