15．下列屬于變異現(xiàn)象的是（　�。�
A．一豬生九子，連得十個(gè)樣B．龍生龍、風(fēng)生風(fēng)，老鼠生兒打地洞
C．種瓜得瓜，種豆得豆D．子女的一些形狀跟他們的父母相似

分析 遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異，生物的遺傳和變異在生物界都是普遍存在的．

解答 解：A、一豬生九子，連得十個(gè)樣，說(shuō)的是生物間的差異，屬于變異現(xiàn)象．
B、龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，說(shuō)的是生物間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，不是變異．
C、種瓜得瓜，種豆得豆，說(shuō)的是生物間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，不是變異．
D、子女的一些形狀跟他們的父母相似，說(shuō)的是同種生物間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，不是變異．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 區(qū)分遺傳和變異現(xiàn)象的關(guān)鍵是生物間的相似性，還是生物間的差異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中不屬于動(dòng)物行為的是（　　）
A．鹿站著睡B．青蛇冬眠
C．鴛鴦長(zhǎng)有漂亮的羽毛D．黃鼠狼放屁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是小動(dòng)脈、小靜脈與毛細(xì)血管示意圖，根據(jù)圖填寫內(nèi)容．
（1）A是小動(dòng)脈；B是毛細(xì)血管；C是小靜脈．
（2）在顯微鏡下辨別三種血管的理由是：動(dòng)脈內(nèi)的血液由較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管流向較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支多（填“多”或“少”）的血管；靜脈內(nèi)的血液是由較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支多（填“多”或“少”）的血管匯流入較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管；毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成單行通過(guò)，血流速度最慢．
（3）輸血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要輸全血（含全部血液成分）．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分，請(qǐng)分析下列患者應(yīng)該輸入什么血液成分？①大面積燒傷患者血漿；②貧血患者紅細(xì)胞；③血流不止者血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．央視《舌尖上的中國(guó)》是一部美食類紀(jì)錄片，播出后，各種美味的淡水魚讓人垂涎欲滴，而由于害怕水污染，大洋彼岸的另一端的美國(guó)人卻不吃淡水魚．美國(guó)人希望能夠依靠引進(jìn)中國(guó)的淡水魚，來(lái)吃掉大量滋生的水藻．中國(guó)的淡水魚到了美國(guó)，果然不負(fù)眾望，但其消滅過(guò)量水藻的同時(shí)也侵占了美國(guó)本土魚的生存空間，給美國(guó)本土魚類帶來(lái)了生存壓力．
（1）請(qǐng)寫出題中涉及的一條食物鏈：水藻→淡水魚→人
（2）該食物鏈的能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)，有毒物質(zhì)積累最多的是人，因此美國(guó)人不敢吃水污染的環(huán)境中長(zhǎng)大的淡水魚．
（3）中國(guó)淡水魚和美國(guó)本土魚之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）水藻的大量滋生和中國(guó)淡水魚的大量繁殖都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞，美國(guó)淡水生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力能力是有限的，因此要人工干預(yù)才能避免生物入侵造成的危害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．葡萄呈紫黑色，味道甘甜，葡萄的顏色和味道主要來(lái)自細(xì)胞的哪一部分（　　）
A．細(xì)胞膜內(nèi)B．細(xì)胞質(zhì)內(nèi)C．細(xì)胞核內(nèi)D．液泡內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物按食性可分為植物動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物，下列例子中屬于雜食動(dòng)物取食植食動(dòng)物的是（　　）
A．安陸某地稻田中，青蛙粘食稻螟蟲
B．非洲大草原上，非洲獅群圍獵非洲水牛
C．南海某島嶼上，貓頭鷹捕食響尾蛇
D．內(nèi)蒙古草場(chǎng)邊，放養(yǎng)的雞群啄食蝗蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．松結(jié)的球果不是果實(shí)，其種子外沒(méi)有果皮包被
B．當(dāng)手被針刺到后，人會(huì)縮手，這種反射是簡(jiǎn)單反射，神經(jīng)中樞位于脊髓
C．與鯽魚的結(jié)構(gòu)層次相比，楊樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
D．正在研制的甲型H7N9流感病毒疫苗，在免疫學(xué)中稱為抗原，這種免疫屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生活著野兔、鷹等動(dòng)物，由于某種原因使鷹的數(shù)量急劇減少．那么，野兔的數(shù)量將會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�
A．急劇增加B．先增加后減少C．急劇減少D．先減少后增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．抗生素能有效的殺死細(xì)菌，事實(shí)果真如此嗎？對(duì)此，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果如下：
①實(shí)驗(yàn)步驟：把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素溶液中，再放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面（如圖）．把營(yíng)養(yǎng)皿蓋上蓋，放在你37℃的恒溫箱內(nèi)一天．
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一天后取出培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種．
（2）培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天，溫度設(shè)定在37℃的目的是該溫度適宜細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
（3）有蒸餾水的兩個(gè)圓紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)清洗區(qū)，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．浸有不同濃度的青霉素的圓紙片周圍搜出現(xiàn)沒(méi)有細(xì)菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說(shuō)明青霉素能殺死細(xì)菌，其中清晰區(qū)越大，表明圓紙片沒(méi)有的青霉素濃度越高． 
（4）觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的細(xì)菌菌落的形態(tài)特點(diǎn)是光滑黏稠，每個(gè)菌落是由1個(gè)細(xì)菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體，
（5）實(shí)驗(yàn)前將培養(yǎng)皿、營(yíng)養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌，這樣做的目的是殺死各種器具上的細(xì)菌或真菌的孢子，排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染．
（6）青霉素是由青霉產(chǎn)生的物質(zhì)，這種生物與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是青霉有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核．

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