【題目】小麗同學(xué)想探究“水分對(duì)霉菌生活的影響”,她的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:

第一步:取兩片面包片,每片40g,高溫烘干后,貼上標(biāo)簽A、B。

第二步:A面包片不做處理,在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。

第三步:把A、B兩片面包放在相同且適宜環(huán)境中。

第四步:觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_______。

(2)本實(shí)驗(yàn)中的變量是_______,用“等質(zhì)量”的面包片的目的是_______

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A_______;B_______

(4)你認(rèn)為小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案完善嗎?如若完善,請(qǐng)闡述你的理由;如若有不足之處,請(qǐng)你寫出改進(jìn)的措施_______

(5)用放大鏡觀察長(zhǎng)有青霉的橘子皮,可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛,這就是青霉的直立_______。頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的_______

(6)病毒和霉菌最主要的區(qū)別是沒有_______結(jié)構(gòu)。

【答案】水分對(duì)霉菌生活有影響(或水分對(duì)霉菌生活無(wú)影響或霉菌生活需要水分等合理即可) 水分 控制變量唯一 面包片沒有發(fā)霉(或沒有霉菌的菌落) 面包片發(fā)霉(或有霉菌的菌落) “完善,因?yàn)橛蠥面包片做對(duì)照實(shí)驗(yàn)”;或“不完善,因?yàn)?片面包數(shù)量太少,有偶然性,誤差大。改成多片面包片,減少實(shí)驗(yàn)誤差 菌絲 孢子 細(xì)胞

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組。在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組時(shí)必須遵照惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體,異養(yǎng)有寄生和腐生,主要進(jìn)行孢子生殖。

(1)作出的假設(shè)是對(duì)提出問題肯定或否定的回答。所以,本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是水分對(duì)霉菌生活有影響嗎?

(2)由于該實(shí)驗(yàn)探究的是水分對(duì)霉菌生活的影,所以實(shí)驗(yàn)的變量是水分,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。用“等質(zhì)量”的面包片的目的是控制變量的唯一;

(3)霉菌的生存需要一定的條件,如水分,適宜的溫度和豐富的有機(jī)物等;A面包片不作處理,在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。所以預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A面包片沒有發(fā)霉;B面包片發(fā)霉。

(4)小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案完善,完善,因?yàn)橛蠥面包片作對(duì)照實(shí)驗(yàn);或不完善,因?yàn)?片面包數(shù)量太少,有偶然性,誤差大。改成多片面包片,減少實(shí)驗(yàn)誤差。

(5)青霉的直立菌絲的頂端有孢子囊呈掃帚狀,生有成串的孢子,靠孢子來(lái)繁殖后代。因此,用放大鏡觀察長(zhǎng)有青霉的橘子皮,可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛,這就是青霉的直立菌絲。頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的孢子。

(6)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體,異養(yǎng)有寄生和腐生,主要進(jìn)行孢子生殖。因此,病毒和霉菌最主要的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物種類繁多,形態(tài)千差萬(wàn)別。請(qǐng)分辨出下列哪種描述是錯(cuò)誤的( )

A. 鳥類的身體大都呈流線型 B. 哺乳動(dòng)物一般都體表被毛、胎生

C. 魚屬于脊椎動(dòng)物 D. 蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉,動(dòng)物尸體和糞便中的_____,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為_____,這類微生物則是生物圈中的_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪些行為屬于先天性行為( )

①蜘蛛結(jié)網(wǎng)②鳥類筑巢③鯽魚覓食 ④蚯蚓走迷宮⑤候鳥遷徙 ⑥猴子打籃球

A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤

C. ①③⑤ D. ④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】掌握血型和安全輸血的知識(shí)對(duì)搶救危急病人有利。下列說(shuō)法不正確的是

A. 使人發(fā)生生命危險(xiǎn)的一次失血量是1200~1500毫升

B. ABO血型系統(tǒng)中,血液有A型、B型、AB型和0

C. 健康成年人每次獻(xiàn)血200~300毫升是不會(huì)影響健康的

D. 若兩人的血型不同時(shí),輸血一定會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中有關(guān)生物的特征與列舉實(shí)例搭配不當(dāng)?shù)氖恰?/span>(  )

生物的特征

實(shí)例

A

生物生活需要營(yíng)養(yǎng)

兔吃草,貓吃老鼠

B

生物能進(jìn)行呼吸

莊稼需要澆水,施肥

C

生物需要排出體內(nèi)廢物

人體排尿

D

生物能對(duì)外界刺激

作出反應(yīng)

含羞草受到觸碰

時(shí)葉片合攏

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寒冷的冬天,法國(guó)梧桐紛紛落葉,松樹卻依然郁郁蔥蔥,這表明了()

A. 它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B. 法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C. 松樹與法國(guó)梧桐進(jìn)行生存斗爭(zhēng)D. 松樹比法國(guó)梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】磨菇高蛋白、低脂肪、低熱量,有“植物肉”的美譽(yù)。下列敘述正確的是

A. 蘑菇地上部分能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 B. 蘑菇是多細(xì)胞大型真菌

C. 蘑菇通過分裂繁殖后代 D. 蘑菇的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變異中不可遺傳的是( )的

A. 視覺正常的夫婦生下患色盲的男孩 B. 家兔的毛色

C. 玉米地中出現(xiàn)的白化苗 D. 經(jīng)常曬太陽(yáng)的人皮膚變黑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案