A. | 形成細胞 | B. | 形成氨基酸等小分子有機物 | ||
C. | 形成原始生命 | D. | 形成蛋白質(zhì)等大分子有機物 |
分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌畵?jù)此解答.
解答 解:米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段.
第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì).這一過程是在原始海洋中發(fā)生的,即氨基酸、核苷酸等有機小分子物質(zhì),經(jīng)過長期積累,相互作用,在適當(dāng)條件下(如黏土的吸附作用),通過縮合作用或聚合作用形成了原始的蛋白質(zhì)分子和核酸分子.
第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系.這一過程是怎樣形成的?前蘇聯(lián)學(xué)者奧巴林提出了團聚體假說,他通過實驗表明,將蛋白質(zhì)、多肽、核酸和多糖等放在合適的溶液中,它們能自動地濃縮聚集為分散的球狀小滴,這些小滴就是團聚體.奧巴林等人認為,團聚體可以表現(xiàn)出合成、分解、生長、生殖等生命現(xiàn)象.例如,團聚體具有類似于膜那樣的邊界,其內(nèi)部的化學(xué)特征顯著地區(qū)別于外部的溶液環(huán)境.團聚體能從外部溶液中吸入某些分子作為反應(yīng)物,還能在酶的催化作用下發(fā)生特定的生化反應(yīng),反應(yīng)的產(chǎn)物也能從團聚體中釋放出去.另外,有的學(xué)者還提出了微球體和脂球體等其他的一些假說,以解釋有機高分子物質(zhì)形成多分子體系的過程.
第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌@一階段是在原始的海洋中形成的,是生命起源過程中最復(fù)雜和最有決定意義的階段.目前,人們還不能在實驗室里驗證這一過程.
有科學(xué)家將蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂類等物質(zhì)放在特殊的溶液中,發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)能夠濃縮聚集為一個個球狀小滴,小滴周圍還有類似于膜的邊界,并能從外界吸收某些物質(zhì),發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物也能排出,可見D符合題意.
故選:D
點評 了解有關(guān)生命起源的不同的學(xué)說,重點掌握化學(xué)起源學(xué)說的四個階段,結(jié)合題意,即可正確解答.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表皮細胞是無色透明的 | |
B. | 葉肉細胞里含有許多葉綠素 | |
C. | 表皮上有由成對的保衛(wèi)細胞構(gòu)成的氣孔 | |
D. | 包括ABC |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示呼氣狀態(tài),乙圖表示吸氣狀態(tài) | |
B. | 吸氣時,膈肌收縮,膈頂部下降 | |
C. | 呼氣時,膈肌舒張,膈頂部回升 | |
D. | 此圖可以表示人的整個呼吸過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有變化 | B. | 縮小 | C. | 擴大或縮小 | D. | 擴大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
發(fā)育期 | 天數(shù) | 需水總量(米3/公頃) |
返青期 | 29 | 635 |
拔節(jié)期 | 23 | 876 |
抽穗期 | 20 | 956 |
灌漿期 | 31 | 1192 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡 | B. | 海洛因、鴉片、冰毒、尼古丁 | ||
C. | 海洛因、焦油、冰毒、嗎啡 | D. | 海洛因、尼古丁、冰毒、焦油 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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