【題目】目前，每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)物種在地球上消失，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�

A. 將瀕危物種移到植物園

B. 建立自然保護(hù)區(qū)

C. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

D. 頒布保護(hù)生物多樣性的相關(guān)法律和文件

【答案】B

【解析】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料。

材料一：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，維多利亞水母能夠發(fā)出熒光是因?yàn)轶w內(nèi)存在熒光蛋白，其子代體內(nèi)也存在熒光蛋白。后來(lái)找到了控制該蛋白合成的基因——DNA分子上一段長(zhǎng)度為5170個(gè)堿基對(duì)的片段。

材料二：正常人的染色體排序圖如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由材料一可知，基因是_____的片段，它能控制生物體的性狀，這種性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把_____傳遞給了子代。

（2）某夫婦生了一個(gè)男孩，可以解釋為：男性產(chǎn)生_____與女性產(chǎn)生_____結(jié)合，形成的受精卵發(fā)育而來(lái)。

（3）某人表現(xiàn)出眼間距寬、兩眼外角上斜等特征，并且運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，語(yǔ)言發(fā)育障礙。在遺傳學(xué)中，眼間距寬與眼間距正常稱(chēng)為_____。經(jīng)醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)其染色體排序如圖乙，醫(yī)生診斷為唐氏綜合征患者。對(duì)比甲乙兩圖，你認(rèn)為醫(yī)生做出診斷的確切依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研團(tuán)隊(duì)將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花DNA中獲得一株抗蟲(chóng)棉。取抗蟲(chóng)棉葉片的一部分進(jìn)行大量繁育，如圖所示。下列敘述不正確的是（　　）

A. 抗蟲(chóng)棉的獲得利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 如圖所示繁育過(guò)程屬于無(wú)性生殖

C. 該方法可快速獲得多種變異類(lèi)型

D. 該過(guò)程包括細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于植物蒸騰作用意義的是（　�。�

A. 促進(jìn)根對(duì)水分的吸收 B. 促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

C. 促進(jìn)根對(duì)水分的運(yùn)輸 D. 促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在高寒地帶的藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因是（　�。�

A. 棲息地遭到嚴(yán)重破壞 B. 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重

C. 偷獵者瘋狂捕殺 D. 藏羚羊的生存能力很弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大自然用她靈巧的雙手造就了如此完美的人類(lèi)。人體就如同一臺(tái)精密的機(jī)器，“組成部件”各具功能，分工合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的“特定任務(wù)”。運(yùn)動(dòng)員做出這么完美的投籃動(dòng)作（如圖），與完成這個(gè)動(dòng)作有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？發(fā)生了哪些變化？讓我們一探究竟。

（1）參與投籃動(dòng)作有關(guān)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化呢？在完成如圖所示的投籃動(dòng)作過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的肱三頭肌的狀態(tài)發(fā)生了什么變化？______，這種變化可以使其附著的______圍繞著肘關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。在此過(guò)程中起主要調(diào)節(jié)作用的是______系統(tǒng)。

（2）投籃動(dòng)作需要的能量主要來(lái)自哪里？人體進(jìn)行生命活動(dòng)需要不斷地從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，如食物中的淀粉需要依次經(jīng)過(guò)_____，（填生理過(guò)程）才能進(jìn)入肌細(xì)胞利用；氧氣由血液中的_____攜帶，最終也進(jìn)入肌細(xì)胞，在氧氣的參與下，供能物質(zhì)被逐步分解釋放能量的主要場(chǎng)所是_____。可見(jiàn)，完成投籃動(dòng)作需要多個(gè)系統(tǒng)共同參與、協(xié)調(diào)配合，充分體現(xiàn)了人體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生活的生態(tài)因素

A. 只是水、溫度、空氣 B. 是指所有的非生物因素

C. 是指所有的生物因素 D. 包括生物因素和非生物因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于器官的是

A. 上皮細(xì)胞 B. 果皮 C. 心臟 D. 梨樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在載玻片上寫(xiě)下一個(gè)小小字母“q”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖像

A. q B. p C. b D. d

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同步練習(xí)冊(cè)答案