【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是( )

A. 前后徑增大、左右徑縮小

B. 前后徑縮小、左右徑增大

C. 前后徑和左右徑均增大

D. 前后徑和左右徑均縮小

【答案】D

【解析】試題分析:圖示中:縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差,橫坐標(biāo)表示呼吸時(shí)間;AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值,表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,是吸氣過程;吸氣時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑增大;肋間外肌收縮,胸骨肋骨上移、胸廓的前后徑、左右徑增大,胸廓容積增大。

曲線BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過程;呼氣時(shí)膈肌舒張,膈頂上升,胸廓的上下徑縮。焕唛g外肌舒張,胸骨肋骨下移、胸廓的前后徑、左右徑縮小,胸廓容積縮小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包 、 三部分。

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【題目】下列動(dòng)物都屬于無脊椎動(dòng)物的是( 。

A. 渦蟲和鯽魚 B. 蛔蟲和青蛙 C. 水螅和蝗蟲 D. 鯊魚和蟾蜍

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【題目】海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體._____

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【題目】圖為人體呼吸系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答問題

(1)這個(gè)模型的橡皮膜代表人體的______

A.胸腔 B.肋骨 C.肺 D.膈

(2)圖中表示吸氣狀態(tài)的是______

A.(二) B.(一)C.不一定 D.均不是

(3)圖中表示胸廓的是______,表示肺的是______

A.3 B.4 C.5 D.6

(4)模型中,與呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)的部分是______

A.1、3 B.3、4 C.5、6 D.4、5、6

(5)圖(二)表示的是________狀態(tài),此時(shí)肋間肌________,[4]內(nèi)氣壓________大氣壓(填“>”或“<”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題

(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管進(jìn)行多次后,_____(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了證明呼出的氣體中含_____

(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是___________

(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是______

A.血液 B.肺泡 C.細(xì)胞 D.氣管

(4)在呼吸時(shí),由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被_____;當(dāng)__________舒張,胸廓變小時(shí),氣體就被呼出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來判斷,下列說法正確的是

A. 人體的消化腺都能分泌消化液,消化液中都含有消化酶

B. 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響

C. 細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)起著重要作用

D. 如果父親和母親都患有某種遺傳病,那么他們的子女—定患有該遺傳病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是單細(xì)胞生物特點(diǎn)的是(  )

A. 身體微小、結(jié)構(gòu)簡單

B. 身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

C. 都能自己制造有機(jī)物

D. 依靠一個(gè)細(xì)胞完成整個(gè)生物體的生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為嫁接過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

⑴請(qǐng)?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱:[ 1 ]和 [ 3 ]屬于 ________ [ 2 ]和 [ 4 ] 屬于________________

⑵A圖屬于________,B圖屬于________ 。

⑶嫁接能否成功的關(guān)鍵是___________________。

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