【題目】判斷題
(1)青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是小蝌蚪。(______)
(2)生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征。(______)
(3)人們平時(shí)所食用的雞卵可能是受精卵也可能是未受精卵。(______)
(4)一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞。(______)
(5)抗體是淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后才產(chǎn)生的。(______)
【答案】錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤 正確
【解析】
(1)遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱(chēng)為性狀;性狀是指生物體所有特征的總和。
(2)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)為:卵殼,卵殼膜,卵黃,胚盤(pán),卵白,氣室,卵黃膜,卵黃系帶,我們平時(shí)食用的雞卵可能是受精卵也可能是未受精卵。
(3)人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛。功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體)。
(1)青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,因此,青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
(2)生物的性狀有的肉眼可以觀察到的特征,如形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式等,有的肉眼看不到,如生理特征人的ABO血型等,題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
(3)在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,卵細(xì)胞指的是卵黃、卵黃膜、胚盤(pán)。其中胚盤(pán)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。受精的鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)顏色深并且胚盤(pán)大;未受精的鳥(niǎo)卵胚盤(pán)顏色淺并且胚盤(pán)小。卵黃只是為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),與是否受精無(wú)關(guān)。我們平時(shí)食用的雞卵可能是受精卵也可能是未受精卵,題干說(shuō)法正確。
(4)一個(gè)完整卵細(xì)胞的是由胚盤(pán)、卵黃、卵黃膜構(gòu)成的,題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
(5)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原?贵w是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白,題干說(shuō)法正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物在“嘗試與錯(cuò)誤”試驗(yàn)中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物是( )
A.蚯蚓B.大山雀C.青蛙D.黑猩猩
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,分析下列問(wèn)題:
資料一:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外牛 奶瓶的蓋子,并且偷喝了牛奶,不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
資料二:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是用捕來(lái)的昆蟲(chóng)喂養(yǎng)養(yǎng)在魚(yú)池邊浮到水面張 口求食的金魚(yú),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料三:有些鳥(niǎo)類(lèi)在遷徙途中休息時(shí),總有一些“站崗放哨”的鳥(niǎo),當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí),它們會(huì)大聲?shū)Q叫,或著狂奔,或者使勁煽動(dòng)翼,做起飛狀,使群體迅速作出防御敵 害的準(zhǔn)備或者快速逃生。
(1)資料一中“其他大山雀也偷喝牛奶”的行為,屬于______行為。
(2)資料二中“美國(guó)紅雀喂金魚(yú)”的行為,從獲得的途徑來(lái)看屬于______行 為,該行為是由其體內(nèi)的______所決定的。
(3)資料三中鳥(niǎo)群的這種行為屬于______行為,鳥(niǎo)類(lèi)的這種行為對(duì)這個(gè)群體的 意義是______
(4)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng),刺猬遇到敵害會(huì)縮成一團(tuán)。從動(dòng)物行為的 表現(xiàn)形式來(lái)看,刺猬的這種行為屬于______行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某市近郊一養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)村,村民不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大面積集群死亡,村民們弄不清魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚(yú)的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門(mén).經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘的魚(yú)集群死亡的原因是魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存.
若你提出的問(wèn)題是:該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響?hù)~(yú)的生存?
(1)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè)是_____.
(2)你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆,甲盆盛足夠的該村魚(yú)塘水,乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水,以及_____等.
(3)實(shí)驗(yàn)中,其中實(shí)驗(yàn)組是_____,對(duì)照組是_____.實(shí)驗(yàn)變量是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列觀點(diǎn)或現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是( )
A.長(zhǎng)頸鹿“長(zhǎng)頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果
B.人們對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”無(wú)可奈何是抗生素質(zhì)量下降的緣故
C.害蟲(chóng)為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異
D.枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉這是發(fā)生有利變異的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物的類(lèi)群中,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排列順序是( )
①藻類(lèi)植物 ②蕨類(lèi)植物 ③被子植物 ④苔蘚植物 ⑤裸子植物
A.①④②⑤③B.①②③④⑤C.①②④③⑤D.④①②⑤③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于毛細(xì)血管的敘述,正確的是( )
①血液與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu) ②它的管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
③它是人體內(nèi)數(shù)量最大分布最廣的血管 ④它是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈的血管
A.①④B.①②C.①②④D.①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】頭上擲實(shí)心球是中學(xué)常規(guī)體育項(xiàng)目,其目的是發(fā)展中學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力的能力。以下有關(guān)完成此項(xiàng)目的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.擲球時(shí)所需能量來(lái)自于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)只由骨和骨骼肌組成
C.一個(gè)動(dòng)作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果
D.人體的運(yùn)動(dòng)-般是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的
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