【題目】制作泡菜利用了以下哪種生物發(fā)酵？（ ）
A.乳酸菌
B.甲烷菌
C.鏈球菌
D.根瘤菌

【答案】A
【解析】解：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用，如制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無(wú)氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不改變菜的品質(zhì)．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A
此題是關(guān)于制作泡菜的知識(shí)，制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌，思考作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膝跳反射的神經(jīng)中樞是（ ）
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是近視眼成像示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）眼球成像過(guò)程中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）物像只有落到[]上，我們才能看到清楚的物體，近視眼可以配帶裝有鏡的眼鏡加以矯正．
（3）在我們眼鏡最前方的一個(gè)小孔叫做 ， 當(dāng)光線(xiàn)由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì)由大變�。�
（4）汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)紅燈將車(chē)停下的反射，其神經(jīng)中樞位于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)都是由__________和非生物環(huán)境組成的。圖中甲包括空氣、溫度、土壤、_______和________等非生物因素。

（2）圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)___________作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供_______和______。

（3）圖中的乙能夠分解動(dòng)植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>__________返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱(chēng)為_________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過(guò)食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，稱(chēng)為_____________。由許多條這種鏈條式聯(lián)系彼此交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱(chēng)為______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)正在修建的青藏鐵路，在穿過(guò)可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線(xiàn)路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（ ）

①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資　　

②體現(xiàn)了人類(lèi)在自然界面前是無(wú)能為力的

③有利于保護(hù)生態(tài)平衡　　　　　

④有利于保護(hù)環(huán)境

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的多樣性為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ，也叫 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于嚴(yán)重貧血的人，應(yīng)該有針對(duì)性地輸入哪種血液成分？

A．濃縮的紅細(xì)胞懸液 B．血漿

C．血小板和白細(xì)胞 D．白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察圖，回答下列小題

（1）圖中是什么生物（ ）
A.細(xì)菌
B.真菌
C.草履蟲(chóng)
D.病毒
（2）圖中2是、4是、5是。（ ）
A.細(xì)胞核，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)
B.DNA，細(xì)胞膜，細(xì)胞核
C.DNA，細(xì)胞壁，細(xì)胞膜
D.核酸，莢膜，細(xì)胞膜
（3）有關(guān)圖中生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.該生物一般是分裂生殖
B.該生物形成的芽孢可以重新萌發(fā)
C.該生物是單細(xì)胞的，可以繁殖形成集合體
D.該生物細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體

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