【題目】下表表示某同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：

（1）在1～4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是______。

（2）表中C：______，原因是______。

（3）表中A和B都可能：______，原因是______。

（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認(rèn)真分析，得出的結(jié)論是：______。

【答案】 將各試管中的材料充分?jǐn)嚢?/span> 不變藍(lán) 淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了 變藍(lán) 1號(hào)試管溫度過高，2號(hào)試管溫度過低，唾液淀粉酶的活性都受到影響 唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解

【解析】為了使唾液淀粉酶于饅頭中的淀粉混合均勻，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/span>

3號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)。

）1號(hào)試管溫度過高，2號(hào)試管溫度過低，都使唾液淀粉酶的活性受到影響，使淀粉沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色。
（4）比較3號(hào)試管和4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，唾液淀粉酶在適宜溫度下對(duì)淀粉有分解作用，比較3號(hào)試管和1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，高溫會(huì)使唾液淀粉酶的活性喪失，比較3號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，低溫會(huì)抑制唾液淀粉酶的活性，通過以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解

題圖是人體部分生理活動(dòng)過程示意圖，①②③表示生理過程。④⑤表示生理結(jié)構(gòu)。

（1）A系統(tǒng)為______系統(tǒng)。過程①中，胸廓容積擴(kuò)大時(shí)，人體處于______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)；進(jìn)行過程②時(shí)，血液的氧含量將會(huì)______。

（2）B系統(tǒng)中，食物中的淀粉最終被消化為______，其消化和吸收的主要部位是______。過程③中，無機(jī)鹽由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng)的過程稱為______。

（3）C系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)最終經(jīng)過______血管供給組織細(xì)胞利用，C系統(tǒng)的動(dòng)力器官是______。

（4）在D系統(tǒng)中，血液經(jīng)過⑤的______作用和④的______作用最終形成尿液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖的結(jié)構(gòu)自下而上的四部分是 、 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】干細(xì)胞具有再生各種組織器官的潛在功能，如圖所示，下列對(duì)干細(xì)胞的相關(guān)描述不正確的是（ ）

A.干細(xì)胞再生出組織器官經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化的過程

B.干細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生相同類型的細(xì)胞

C.干細(xì)胞是一種未分化或是分化程度較低的細(xì)胞

D.干細(xì)胞的再生能力為治愈一些疾病帶來了希望

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動(dòng)，大課間活動(dòng)豐富多彩，朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園。同時(shí)，初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試也越來越規(guī)范。下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）體育活動(dòng)需要氧氣和能量。氧氣經(jīng)過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，與血液中的________________結(jié)合運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞。食物經(jīng)過消化后，主要在______________處被吸收進(jìn)入血液，最終到組織細(xì)胞被氧化分解，為運(yùn)動(dòng)提供能量。

（2）青少年如果長時(shí)間迷溺上網(wǎng)或手機(jī)，就容易使晶狀體曲度過大，外界物體反射的光線會(huì)落在[ ]_________________的前方，形成近視，應(yīng)該通過佩戴凹透鏡加以矯正。

（3）從反射類型來看，膝跳反射屬于非條件反射，請(qǐng)用圖中的數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：________________________________________。

（4）如果⑥受到損傷，膝跳反射和橡皮錘敲擊的感覺能正常嗎？_____________________________________________。

（5）醉酒司機(jī)步履蹣跚，動(dòng)作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來極大隱患。醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟是人體的重要器官，它的基本功能是形成尿液。下圖為尿液的形成過程示意圖，表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位，經(jīng)過化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析數(shù) 據(jù)并回答下列問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)[3]中流動(dòng)的是 血，與結(jié)構(gòu)[2] 中流動(dòng)的血液成分比較，含量增多的是 。

（2）分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體B應(yīng)是 ，取自于圖中的[ ] 部位，是經(jīng)過 作用形成的。

（3）液體A的主要作用是 ，葡萄糖是通過小腸的 作用進(jìn)入液體A中，運(yùn)送到組織細(xì)胞后主要在細(xì)胞的線粒體中氧化分解，為生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，請(qǐng)分析并回答：

（l）甲表示（________）的消化曲線，因?yàn)槠涞搅?/span>（________）才開始被消化。

（2）丙表示（________）消化曲線，因?yàn)槠湓?/span>（________）就開始被消化。

（3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在（________）中都可以被消化，而在（______）中則都不能被消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

全民抗擊“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)，各項(xiàng)災(zāi)后重建措施科學(xué)有序，例如大量斷枝和落葉被運(yùn)往島外漚制綠化肥料，園林工人將倒伏的樹木扶正回植，修剪枝葉，在開裂處裹上保濕絨布，還為一些樹木“打吊針”輸營養(yǎng)液（如圖）。

（1）倒伏的樹木，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位______受損嚴(yán)重；對(duì)回植的樹木修剪枝葉、裹保濕絨布，主要目的是_______。

（2）斷枝落葉含有大量有機(jī)物，是植物通過______積累的；漚制綠化肥料，就是將斷枝落葉中的有機(jī)物通過______的呼吸作用分解為水和無機(jī)鹽等，實(shí)現(xiàn)資源有效利用。

（3）觀察如圖，給樹木“打吊針”，針頭應(yīng)插入樹木基部的______組織，因?yàn)橹参矬w主要通過______產(chǎn)生的拉力向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線，下列敘述正確的是（　�。�

A. 在曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B. 在曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由大變小

C. B點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣體全部排出體外

D. C點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)東的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

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