12.為了解某種激素對小龍蝦行為反應的影響,下列有關操作不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將小龍蝦按性別分成兩組,雄性組注射該激素,雌性組作為對照B.將小龍隨機分配到實驗組和對照組,使兩組的性別比例大致相同C.實驗組注射適量該激素溶液,對照組在相同部位注射等量的生理鹽水D.實驗組與對照組應置于相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)

分析 科學探究實驗應該遵循對照原則、單一變量原則,對照組與實驗組應隨機分配,并保證每組的性別比例、形態(tài)、大小大體一致,而且培養(yǎng)條件也應相同,實驗變量必須是單一變量,本題中特定激素是實驗的自變量,其它均為無關變量,因此對照組應在相同部位注射等量的激素溶液的溶劑,以排除溶劑對實驗產生的干擾,據(jù)此分析解答.

解答 解:A、本題中特定激素是實驗的自變量,其它均為無關變量,應保證每組的性別比例、形態(tài)、大小大體一致,A錯誤;
B、對照組與實驗組應隨機分配,并保證每組的性別比例、形態(tài)、大小大體一致,B正確;
C、對照組應在相同部位注射等量的激素溶液的溶劑,以排除溶劑對實驗產生的干擾,C正確;
D、對照組與實驗組應隨機分配,并保證每組的性別比例、形態(tài)、大小大體一致,而且培養(yǎng)條件也應相同,D正確.
故選:A

點評 掌握對照實驗的設計原則,并對實驗能正確分析和處理.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.依據(jù)如圖分析,下列認識正確的是( 。
A.甲圖是某人在一次平靜呼吸中,肺內與肺外氣壓差的變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程
B.乙圖表示在玻璃溫室內進行植物栽培,一天中室內空氣中氧氣的濃度隨時間的變化曲線
C.丙圖表示血液流經(jīng)小腸時,血液中營養(yǎng)物質含量的變化
D.丁圖表示血液流經(jīng)腎臟時,血液中尿素含量的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.小明周末外出爬山,攜帶了下列食物,其中不能為他提供能量的是( 。
A.面包B.純凈水C.香蕉D.牛肉干

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.探究“種子萌發(fā)是否需要水分和光照”實驗.
張明同學設計的實驗如下,請你完善實驗設計并回答問題.
提出問題:種子的萌發(fā)需要一定的水分和光照嗎(或種子的萌發(fā)是否需要一定的水分和光照)?
作出假設:種子萌發(fā)需要水分、需要光照.
實驗方案:
實驗器材:培養(yǎng)皿、紗布、綠豆種子等若干.
實驗步驟:
①取四個培養(yǎng)皿并分別編號為1、2、3、4號,在每個培養(yǎng)皿里都放入相同的四層紗布.
②在紗布上面各放大小、籽粒飽滿程度相似的綠豆種子20粒.
③在不同的環(huán)境下培養(yǎng),經(jīng)過幾天后記錄種子發(fā)芽的情況.
實驗記錄如下:
實驗組號1號2號3號4號
溫度24℃24℃24℃24℃
光照與否光照下光照下黑暗中黑暗中
紗布干濕狀況潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)粒數(shù)180190
討論與結論:
①根據(jù)實驗結果表明,綠豆種子萌發(fā)需要一定的水分.
②探究光照對種子萌發(fā)的影響,應該選擇1號和3號兩組作為對照實驗,分析實驗結果,你得出的實驗結論是:光照不是綠豆種子萌發(fā)的必要條件.
③實驗中各組為何均要放置20粒而不是1粒綠豆種子?為了避免因偶然因素導致誤差,使實驗結果更準確.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某興趣小組選取了校園內三個不同的地點,在早、中、晚三個時間點進行了空氣濕度的測量,并繪制成如圖.其中,裸地、草地、灌木叢所對應的曲線依次是(  )
A.①②③B.③①②C.②③①D.③②①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中,貯存時間會更長,其主要原因是低溫條件下( 。
A.會抑制光合作用B.可降低水分的蒸發(fā)
C.能加快細胞分裂的速度D.呼吸作用弱,有機物消耗少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如表為某同學探究“影響種子萌發(fā)的外界條件”時的部分操作.她所探究的外界條件是( 。
罐頭瓶實驗材料瓶蓋處理溫度
浸水的棉花+干燥的玉米種子擰松瓶蓋室溫
浸水的棉花+干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
A.溫度B.氧氣C.水分D.陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在觀察蚯蚓運動的實驗過程中,要用濕棉球使蚯蚓體表保持濕潤的主要原因是( 。
A.水可以刺激蚯蚓運動B.潤滑的體表有利于蚯蚓的運動
C.水分蒸發(fā)使蚯蚓保持恒定的體溫D.使蚯蚓與外界進行正常的氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了如圖所示的實驗.

(1)要探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用”,應選用①和③號試管進行實驗,那么圖中“?”處的處理方法是不攪拌
(2)將三支試管放入37℃溫水中,原因是酶起催化作用的最適宜溫度是37℃,當溫度升高時,會對消化酶有什么影響?降低消化酶的活性
(3)用①、②號作為一組對照試驗,推測他們提出的問題是饅頭的消化與唾液分泌有關嗎?
(4)實驗中①、②試管中都加入相同的饅頭碎屑的原因是控制單一變量
(5)為探究消化液中含淀粉酶的情況,某同學把唾液換成胃液、膽汁,其他條件不變,將加碘液后試管內顏色變化情況填入下表:
 試管編號 1
 2毫升淀粉糊保溫 2毫升唾液、攪拌37℃ 2毫升胃液、攪拌37℃ 2毫升膽汁、攪拌27℃
 2滴碘液后顏色 不變藍變藍變藍
(6)此實驗結果說明:唾液中含有淀粉酶,胃液和膽汁不含淀粉酶.

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