生物進(jìn)化的總體趨勢是從________、從________、從________.

水生到陸生    低等到高等    簡單到復(fù)雜
分析:此題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢的知識,在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),據(jù)此作答.
解答:由分析可知,在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:水生到陸生;低等到高等;簡單到復(fù)雜.
點(diǎn)評:生物進(jìn)化的總體趨勢的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?威海)如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)在生理上,動物類群1的繁殖方式最主要的特征是
胎生哺乳
胎生哺乳
;植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是
用種子繁殖
用種子繁殖

(2)在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是
.2是最高級的植物類群,對2中的各種植物進(jìn)行分類,往往把
花、果實(shí)、種子
花、果實(shí)、種子
作為最重要的依據(jù).
(3)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是
腔腸動物
腔腸動物
,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是
從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生
從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?黑龍江)生物進(jìn)化的總體趨勢是:由簡單到
復(fù)雜
復(fù)雜
,由低等到
高等
高等
,由水生到
陸生
陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:

研究生物進(jìn)化的方法有
比較法
比較法
;生物進(jìn)化的證據(jù)是
化石
化石
(在地層中出現(xiàn)有一定的順序);生物進(jìn)化的總體趨勢是
由簡單
由簡單
復(fù)雜
復(fù)雜
,
由低等
由低等
高等
高等
由水生
由水生
陸生
陸生
;現(xiàn)存的各種生物在進(jìn)化過程中形成各適應(yīng)環(huán)境的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
生活習(xí)性
生活習(xí)性
,如
保護(hù)色
保護(hù)色
、警戒色、擬態(tài).自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,
適者
適者
生存下來,
不適者
不適者
被淘汰掉,這就是
自然選擇
自然選擇
.生物通過
遺傳
遺傳
、
變異
變異
自然選擇
自然選擇
,不斷進(jìn)化.變異一般是
不定向
不定向
的,自然選擇是
定向
定向
的,決定生物進(jìn)化的方向(能夠適應(yīng)環(huán)境的被選擇保留).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濱州)植物進(jìn)化的歷程是,藻類植物→苔蘚植物→種子植物,它反映了生物進(jìn)化的總體趨勢是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

一般說來,生物進(jìn)化的總體趨勢是:結(jié)構(gòu)上
從簡單到復(fù)雜
從簡單到復(fù)雜
,在生活環(huán)境上
從水生到陸生
從水生到陸生
,在進(jìn)化水平上
從低等到高等
從低等到高等

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