【題目】下列屬于器官的是( )

A. 精子 B. 鴨子 C. 樹葉 D. 維生素C

【答案】C

【解析】精子屬于生殖細胞,A錯誤;

鴨子屬于動物體,B錯誤;

樹葉屬于營養(yǎng)器官,C正確;

維生素C屬于一種有機物,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表,請回答下列問題:

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女

雙眼皮

單眼皮

1

雙眼皮

雙單眼皮

80

70

36

2

單眼皮

單眼皮

60

0

64

3

雙眼皮

單眼皮

120

85

50

4

單眼皮

雙眼皮

100

56

48


(1)從第組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因.
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其母親的基因組合是 , 其父親的基因組合是AA或Aa.
(3)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為 , 這對夫婦若再生一個孩子,孩子眼瞼的性狀是雙眼皮或單眼皮,是單眼皮的可能性(機會)為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用必須有氧的參與。(判斷對錯)________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體必需的六大類營養(yǎng)物質(zhì)中,組成人體但都不能為人體的生命活動提供能量的物質(zhì)是( )

A. 蛋白質(zhì)、糖類 B. 水、無機鹽 C. 水、蛋白質(zhì) D. 糖類、脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖食物網(wǎng)的分析,錯誤的是( )

A.要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示成分外,還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境
B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
C.在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中,若大量捕捉蛇,鼠的數(shù)量會先增多后減少
D.該食物網(wǎng)中最長的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖填空:

(1)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,該類植物沒有真正的根,植株矮小,莖內(nèi)沒有組織.
(2)圖中[②]是葉,小而薄,能進行作用,同時也能夠吸收 . 該器官只有一層細胞組成,對有毒氣體比較敏感,可作空氣污染的指示植物.
(3)圖中[③]是 , 主要起固著植物體的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的有耳垂(E)和無耳垂(e)是一對相對性狀,如圖是對某家族中耳垂性狀的遺傳圖解分析,其中錯誤的是( )

A.父母均可產(chǎn)生兩種類型的生殖細胞,基因組成都是E和e
B.父母雙方的基因是通過配子(生殖細胞)傳遞給子代的
C.有耳垂是顯性性狀,子代有耳垂的基因組成是EE或Ee;無耳垂是隱性性狀,子代無耳垂的基因組成是ee
D.這對夫婦生一個無耳垂女孩的幾率是25%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗,則探究的變量是
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動腦筋,他利用甲裝置進行了進一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

60

25

10

6

1

由此你可以得到一個啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時,他們對裝置進行了遮光處理,其目的是避免植物的對實驗的干擾.一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴移動方向是 . (填“向左”或“向右”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體尿液形成過程中,進行濾過和重吸收的部位分別是( )

A.腎小球、腎小管 B.腎小囊、腎小管

C.腎小管、腎小球 D.腎小管、腎小囊量

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同步練習(xí)冊答案