【題目】不同植物葉的形態(tài)多種多樣,但它們都有相似的結(jié)構(gòu)。觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)①和⑤合稱表皮,屬于______組織,表皮細胞的外壁常有一層透明的______,保護葉片不受病菌侵害,防止體內(nèi)水分過度散失。

(2)[___]______分布在葉肉之間,具有輸導水、無機鹽和有機物的功能。

(3)葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是[___]______,它的開閉受______控制。

(4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能持點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是______。

【答案】保護 角質(zhì)層 葉脈 氣孔 保衛(wèi)細胞 器官

【解析】

觀圖可知:①是上表皮、②是柵欄組織、③是葉脈、④是海綿組織、⑤是下表皮、⑥是氣孔,據(jù)此解答。

(1)表皮為葉片表面的一層初生保護組織,分為上、下表皮,表皮細胞扁平,排列緊密,外壁有一層角質(zhì)層,保護葉片不受病菌侵害,防止水分散失,通常不含葉綠體,具有保護作用,屬于 保護組織。

(2)③葉脈中有導管和篩管,導管輸導水分和無機鹽,葉制造的有機物通過篩管輸送到根、莖等器官。另外葉脈還有機械組織,起著支撐葉子的作用,從而增加光合作用的面積的作用。
(3)在表皮上分布有⑥氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉。
(4)器官是由不同的組織按照一定的順序組成的,并具有一定的功能;構(gòu)成葉片的組織有保護組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等,葉片的功能是進行光合、蒸騰作用、呼吸作用;因此植物的葉在結(jié)構(gòu)層次上是器官。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖甲中人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類型)和圖乙中膈肌的不同運動狀態(tài)示意圖,分析回答有關(guān)問題。

(1)圖甲中營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過程〔①〕和〔②〕進入A系統(tǒng),其中完成過程〔②〕的主要器官是_____

(2)圖甲中發(fā)生過程〔③〕時,膈肌應是圖乙中的_____(填“A”或“B”)狀態(tài)。

(3)圖甲①~⑦中表示排泄途徑的是_____(填圖中序號)。Ⅰ的血液類型是_____(填“動脈血”或“靜脈血”)。

(4)剛出生的嬰兒的排尿反射屬于_____反射。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀,由一對基因(A和a)控制,能卷舌是顯性性狀。下圖是一位能卷舌的人的體細胞中染色體排序圖,請分析回答:

(1)根據(jù)染色體的組成和形態(tài)可以判斷,此人的性別是_________性。

(2)從圖中可以看出,在人體細胞中,染色體是________存在的。

(3)從化學成分分析,染色體主要由蛋白質(zhì)和________構(gòu)成。

(4)此人產(chǎn)生的生殖細胞中應含有_________條染色體。

(5)這個人長大后,與一位不能卷舌的人結(jié)為夫婦,他們生了一個能卷舌的男孩,則該男孩的肝臟細胞中________(填表“有”或“無”)控制不能卷舌的基因,男孩母親的基因組成是_________。

(6)若這對夫婦已經(jīng)生育了兩個男孩,那么他們再生一胎是女孩的可能性是_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“使用公筷,筷筷有愛”。從預防傳染病的角度來說,“使用公筷”屬于(

A.殺滅病原體B.控制傳染源

C.切斷傳播途徑D.保護易感人群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,下列哪項不正確?( 。

A. a、b和f體細胞中的染色體數(shù)目相同

B. A過程中染色體數(shù)減少了一半

C. c的染色體可以表示為22+Y

D. f的性別是由父方?jīng)Q定的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳物質(zhì)主要存在于細胞的( )
A.細胞核
B.細胞壁
C.細胞膜
D.細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】陽光中學在生物老師的帶領(lǐng)下,進行探究“饅頭在口腔中的變化與唾液是否有關(guān)系”的實驗.實驗操作如右圖,圖中A、B兩只試管中各裝入等量的饅頭碎屑,再分別加入不同物質(zhì),然后用玻璃棒充分攪拌,使其充分混合,據(jù)圖回答問題:

(1)為了證明“饅頭在口腔中的變化與唾液有關(guān)”,試管A和試管B形成一組____實驗.

(2)試管A和試管B放在37℃水浴中,其目的是____

(3)要想證明試管A和試管B中是否有淀粉存在,需要用的物質(zhì)是____

(4)實驗結(jié)果是試管____中的物質(zhì)不變藍.

(5)該實驗說明了淀粉在____中開始被唾液初步消化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題。

(1)食物中淀粉的消化開始于[___________;寄懩已椎牟∪,醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物,否則影響消化,其主要原因是[___________分泌的膽汁要經(jīng)膽囊輸送給小腸,從而促進脂肪的消化。

(2)醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物,經(jīng)化驗有:維生素、水、氨基酸,少量的麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素。這些物質(zhì)最有可能的是從[_____________取出的。

(3)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的器官是[_____________。

(4)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請根據(jù)圖回答以下問題:

(1)從果實和種子的形成上來看,你認為花最重要的結(jié)構(gòu)是____________

(2)種子形成的前提是________。雌蕊的[____]____就會進一步發(fā)育成果實,其中[____]____發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成保護種子的果皮,由果皮和種子共同構(gòu)成果實。

(3)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由______發(fā)育而成的。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案